二年级人教新课标语文上册《骆驼和羊》教学设计
计划学时
2课时
学习内容分析
本课文是义务教育课程教材小学二年级的内容,主要学习课文的内容,在读的过程中理解;老牛的话,体会要正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自身之短.本文出现的生字新词,也是学生学习的对象。
学习者分析
要求流利朗读课文,初步理解课文的能力,并能够识记和书写生字,生字组词,简单的造句。
教学目标
1、学会9个生字,认读4个字。
2、会朗读课后练习中的'词语。
3、有感情的朗读课文。
4、通过学习,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自己之短的习惯。
教学目标
1、有感情的朗读课文。
2、通过学习,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,培养学生养成以别人之长补自己之短的习惯。
教学重点,难点和解决措施
1、教学重点:朗读课文,正确看待别人的长处和自己的短处。
2、教学难点:理解课文内容,教育学生能正确看待别人的长处和自己的短处,养成以别人之长补自己之短的习惯。
3、解决的措施:通过学生自由读课文,教师引导,分析课文等措施,使学生熟悉课文的中心思想,以解决教学重点和难点。
教学设计思路
本课的教学设计内容主要分为:
1、复习生字词,谈话导入新课,揭示课题.主要是通过课件展示图和教师精心设计的问题来激发学生的兴趣,并顺理成章的导入新课。
2、再读课文,通过阅读课文,感悟语言,在教师的讲解和帮助下,仔细体会课文,让学生分别来演骆驼和羊,并理解老牛的话。
3、回顾总结,通过教师的提问,巩固学习过的内容。
4、布置作业。
依据的理论
本课主要讲骆驼和羊争执自己的长处,教育学生正确看待自己的长处和别人的短处.教师利用课件和提问激发了学生的学习动机,教学过程中主要通过各种方式让学生反复阅读课文,解决教学的重点和难点,教师的提问贯穿教学的始终,起到了重要,积极的引导作用。
能流利的读出出示的生字词,读出指定的语句,理解课文内容。
多媒体教学课件
教师出示课件,复习生字词,并看图理解课文内容.最后根据课件复习。
激发学生的学习兴趣,并直观形象的理解课文内容。
课堂教学
课件 复习生字词
有趣的提问导入课文
课件 板书课题 出示图
学生观察 指名说 教师引导观察图
学生读课文,思考高好还是矮好？
观察图并在课文中找出相应的内容 指名答
完成齐读第一自然段,找到骆驼和羊争论的是什么？
双方分别提出自己的观点,可以用重点词语进行辩论。
骆驼方阐述观点 羊方阐述观点 教师板书
双方感情朗读课文,表明自己的观点。
为了更能充分说明自己的观点,让学生来演一演。
课件 老牛来评理的内容
高有高的好处,矮有矮的好处。
理解词语 “长处” “短处”，
指导朗读老牛的话。
质疑,懂得了什么,还有什么不懂？
回顾总结。
布置作业。
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