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教学设计1:小蜗牛

时间:2023-07-11 11:49:32 文/刘莉莉 教学设计北考网www.beiweimall.com

  【教学目标】

  1.认识“孩、慢”等10个生字。认识偏旁“子(子字旁)、 (爪字头)、身(身字旁)。

  2.会写“对、妈”等4个生字,认识“树林、碧绿”这两个词语。正确读写“孩子、好久、对于、过冬”等词语。

  3.了解定语后置这种语言现象。

  4.正确朗读课文、背诵课文,了解一年四季的变化与特点。

  5.培养学生善于动脑和善于想象的能力。

  【教学重点】

  “已”与“己”的字形区别;识记由“孩”扩展的词语。正确流利地朗读课文,背诵课文。了解一年四季的变化与特点。

  【教学难点】

  了解定语后置这种语言现象。

  【教具准备】

  图片、生字卡片

  【教学方法】

  演示法、讲授法

  【课型课时】

  两课时

  【教学过程】

  第一课时

  一、激趣导入

  课件出示“蜗牛”图片。问:孩子们,你们见过它吗?它是什么东西?谁来看图说一说它的模样?(学生自由回答)同学们回答的很对,这是蜗牛。它是一种爬行昆虫。今天我们学习关于蜗牛的课,你们想学吗?好谁来读一下课文?(指名读课文)开火车读。

  同学们读得很好,我来读一遍,同学们边听边画出生字好吗?(老师范读课文,学生听。)

  二、生字学习

  hái

  孩——横撇、竖钩、提、点、横、撇折、丿、丿、丶(9画)孩子,小孩

  yǐ

  已——横折、横、竖弯钩(3画)已经、已在、已被、已是

  jīng

  经——撇折、撇折、提、横撇、捺、横、竖、横(8画)已经、经过、经常

  cǎi

  采——丿、丶、横竖丿捺(8画)采取、采用、采访、采花

  xǔe

  雪——横、竖、横钩、竖、点、点、点、点、横折、横、横(11画)雪花、雪人、堆雪、下雪

  ba

  吧——竖、横折、横、横折、竖、横、竖弯钩(7画)吧台、好吧、走吧、去吧

  三、认读生字

  1.指名读生字。

  2.男女生分别读生字。

  3.小组读生字。

  4.开火车读生字。

  四、指导书写“妈”

  1.学生观察“妈”,然后互相交流一起写。

  2.教师示范写,边写边引导,领写这个字。(老师板书引导)?? 写这个字时注意“女”字变成偏旁时第三笔“横”变成“提”。

  3.学生描红,在书上写几遍。

  小结:今天的学习中你学会了什么?你获得了什么?

  五、作业布置

  抄写生字五遍(为了更好地掌握这节课的词语生字)

  第二课时

  一、学习课文

  词句的理解和运用(老师板书词语让学生站起来读)同学们词语读得很好。指名读,齐读,赛读。

  孩子?? 慢? 满? 碧绿? 已经? 采? 盖? 掉? 躲

  采——(爪子头)上下结构

  躲——(身字旁)左右结构

  孩——(子字旁)左右结构

  同学们读得很好,谁帮老师用上面的词来组词?(学生自由组词)很好,老师也组了几个词,你们想知道吗?(出示词语)

  采花?? 采萝卜? 采蘑菇? 采树叶

  躲起来? 躲在地下? 躲在衣柜里

  男孩? 女孩? 小孩? 好孩子

  你们刚才读得很好,全部同学站起来再齐读一遍(学生站起来读,读错的'老师及时订正)。

  好下面我们一起来学习课文。哪一位学生来读一下课文?(老师引导学生读课文,看汉字读)课文写在黑板上。(让学生一个一个的读)

  春天到了,蜗牛妈妈对孩子说:“到小树林里去玩玩,树叶发芽了。”

  小蜗牛爬得很慢很慢,好久才爬回来。他说:“妈妈,小树林里的小树长满了叶子,碧绿碧绿的,地上还长着许多草莓呢。”

  蜗牛妈妈说:“哦、已经是夏天了!快去采几只草莓回来。”

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,他说:“妈妈,草莓没有了,地上长着蘑菇,树叶全变黄了。”

  蜗牛妈妈说:“哦,已经是秋天了!快去采几只蘑菇回来。”

  小蜗牛爬呀,爬呀,好久才爬回来,他说:“妈妈,蘑菇没有了,地上盖着雪,树叶全掉了。”

  蜗牛妈妈说:“已经是冬天了!你快躲在家过冬吧。”

  哪一位同学来说一说,课文是几段?(学生自由回答)同学们回答的对,课文有七段。

  老师提出问题引导学生读课文:

  (1) 春天到了,蜗牛妈妈对孩子说了什么?

  (2) 第二次妈妈对小蜗牛说了什么?

  (3) 小蜗牛采回草莓没有?为什么?

  (4) 小蜗牛采回蘑菇没有?为什么?

  (5) 一年有几个季节?

  同学们读的很认真,所以回答的也很好。在四个季节中小蜗牛到底得到了什么?为什么什么也没有得到?我没该怎么做?

  小结:这篇课文说明了要珍惜时间,时间有限制的,生命也一样,我们要在有限的生命中做出无限的好事、工作,要对得起自己,对得起祖国母亲。

  二、作业布置:背诵课文

  【板书设计】

  小蜗牛

  (1) 春天到了,蜗牛妈妈对孩子说了什么?

  (2) 第二次妈妈对小蜗牛说了什么?

  (3) 小蜗牛采回草莓没有?为什么?

  (4) 小蜗牛采回蘑菇没有?为什么?

  (5) 一年有几个季节?

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