《大大小小的树叶》教学设计
活动目标：
1.能正确区分大小，学习按大小进行分类。
2.认识大小标记，会用标记表示物品的大小。
活动准备：
1.大小标记卡
2．大树和小树各一棵
3.大小树叶若干。
活动过程：
一、出示大树叶和小树叶，引导幼儿比较大小。
鼓励幼儿比一比，按自己的标准区分大小树叶。请幼儿讲述自己的`判断结果，并说明原因。
二、认识大小标记，学习用标记表示大小不同的物品。
（1）出示大小标记，引导幼儿区分，正确说出大小标记。
（2）引导幼儿认识大、小标记的作用。
幼儿分别给大、小树叶贴上大小标记。
三、游戏“找树妈妈分树叶”师：树叶怎么到我们教室里来的呢？ （让幼儿自由回答）师：噢！原来呀秋天到了，树叶慢慢得变黄了，从树上一片片掉落下来，小朋友们利用星期天去捡的，然后把它带到了教室里。但这些树叶宝宝感到高兴吗？瞧：（教师反过来出示哭的大树叶和小树叶） 树叶宝宝怎么啦？
师：为什么哭呢？
师：对呀！树叶宝宝离开了家，离开了妈妈，离开了它们的好朋友就要哭了呀！那我们来做个有爱心的人，帮助他们找妈妈好吗？
四、学习按大小分类
1.出示实物大、小树叶，引导幼儿比较不同。
2.出示分别贴有大小标记的收纳箱。
3.请幼儿按大小将物品进行分类，分别放到相应的收纳箱中。
活动延伸:
区域活动:在区域中投入各种大小的图片,请幼儿根据标记继续进行分类活动。
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