二年级上册《狐狸和乌鸦》的教学设计
教学目标：
1、进一步朗读课文，理解狐狸是怎样骗取乌鸦嘴里叼着的一片肉的。
2、正确，流利，有感情在朗读课文。
教学重点：
重点理解四至七段课文内容。
教学难点：
理解寓意。
教具准备：
VCD，光盘，学习目标，(幻灯片)
教学过程：
一、复习导入新课
1、同学们，通过上节课的学习，还记得课文写了狐狸和乌鸦之间的一件什么事吗?
2、我们已经知道了乌鸦找到一片肉，狐狸看到了又是怎么想，怎么做的，这节课我们重点学习课文的第四到第七自然段。
3、揭示学习目标。(指名读)
二、学习第四到七段。
1、看课文录像，请同学们注意狐狸和乌鸦的每一个动作，注意它们说了些什么?
2、自学课文四到七自然段，找找狐狸对乌鸦说了几次话?都说了些什么?用曲线画出来。
3、学生汇报。(出示课文投影)
4、乌鸦听了这三次话，有什么反应?
5、分组讨论。
三次话有哪些不同，狐狸为什么要这样说?说得对不对?乌鸦是怎样上当受骗的'?
①请狐狸第一次和第二次的说的话。
②乌鸦为什么不做声，我们来演一演就懂了，想演吗?(师生共同表演)
③请两位同学分别戴上头饰上台表演，其它同学想想狐狸说的是真话，还是假话?
④乌鸦听了怎么样?狐狸有什么反应?有没有听乌鸦唱歌呢?(齐读最后一段)
三、总结全文。
四、质疑问题。
五、朗读全文。
六、作业
狐狸喜欢听()，上了狐狸的当。
七、板书设计：
12狐狸和乌鸦
馋得意
骗肉掉肉
上当了
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