一年级《古诗两首》的教学设计
【教学设计思路】
古诗教学中，情境的设置很重要。在教学中，用图片，语言等方法设置情境。让学生身心浸中情境中，在情境中感觉古诗的美。古读中的意蕴最好是由学生自己读出来。自己读出来的意蕴会永远记在心里，自己能读出意蕴的诗歌也会永远记在心里。
【教学目标】
１、有朗读古诗的兴趣，能从诗中感受到夏天的情趣。
２、认识所、牧等１２个生字，会写诗、林等６个字。
３、正确、流利、有感情地朗读，背诵两首古诗。
【教学重点】
１、学习生字词。
２、能有感情地朗读古诗，通过朗读能初步感悟诗歌的韵味和夏天美好的意境。
【教学难点】
培养学生的想象力和热爱大自然的'感情。
【课前准备】
生字词卡片、背诵一首自己最喜欢的古诗、课件、音乐。
【教学方法】
三读法 合作探究法
【教学时间】
２课时。
第一课时
【教学目标】
１、学习古诗《所见》。
２、正确、流利、有感情地朗读古诗；通过朗读，感受诗中牧童的机灵活泼，天真可爱。
【教学过程】
一、激趣导入
１、沈老师知道，咱们班的很多同学学过很多的古诗，也会背很多的古诗，谁愿意把自己最喜欢的一首诗背给大家听？（指名背诵）
展示学生平时的古诗积累。
２、揭题，释题
齐读课题。所见是什么意思？你知道吗？（指名说说）
小结：所见──所看见的事物（东西）
３、出示课文插图投影：
《所见》这首诗，写的就是诗人所看到的图上的景物。让我们也来看看图，你能用几句话说说你看到了什么吗？
二、初读课文
１、出示小黑板：预习三读法：
一读：读准读通课文。（大声朗读）
二读：划出生字，记住字形（不出声音默读）
三读：读懂句子，学会提问。(轻声读)
２、请同学们用我们学古诗的预习三读法来预习一下课文。
把不懂的字、词、句子用横线加上？划下来。如：？
相关文章
练习三教学设计范文2023-07-15 08:06:55
看雪语文教学设计方案模板2023-07-14 21:17:53
过零丁洋教学设计模板2023-07-12 00:02:50
不等式单元教学设计范文2023-07-13 23:16:18
形象的汉字教学设计2023-07-17 01:57:20
数学广角鸡兔同笼教学设计2023-07-17 11:18:34
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
富饶的西沙群岛的优秀教学设计范文2023-07-10 21:49:34
一年级池上优秀的教学设计范文（通用五篇）2023-07-06 18:45:03
杨氏之子的教学设计模板2023-07-23 11:09:41
