教学目标:
1、让学生进一步了解诗歌,热爱诗歌。
2、想象诗歌描绘的意境,体会诗歌所表达的感情。
3、知道生活中处处有诗歌。
4、尝试写一首儿童诗。
预习问题:
1、自读《致老鼠》,你受到了什么启发?
2、收集一首你喜欢的儿童诗,说说这首诗的写作方法。
教学过程:
一、导入
在大家的心目中,诗歌是那样神奇,那样美好,诗人是那么的了不起。其实,诗歌就在我们的生活中,我们人人都可以作诗人。今天,我们就一起来自己动手写诗。(板书课题)
出示这首诗。
《致老鼠》
作者:阎妮
我喜欢你们——
一双机灵的眼睛,
粉红的耳朵。
虽然爱做坏事,
可我还是喜欢你们。
如果我到了你们的王国,
一定要你们
洗脸、洗手、洗澡、刷牙;
还要教会你们
自己劳动,
干事不要偷偷摸摸。
我还要给你们
介绍个朋友——
它的.名字叫猫。
二、孩子们用不同形式诵读。
自由朗读,同桌互读,同学齐读。
适当提出表扬。
三、小组交流预习问题:
1、自读《致老鼠》,你受到了什么启发?
2、收集一首你喜欢的儿童诗,说说这首诗的写作方法。
四、汇报交流结果:
归纳板书儿童诗的写作方法。
老师再作引导:“我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。”
同时告诉学生写诗歌的一些方法:
1、巧用比喻:
2、妙用拟人:
3、运用假设
4、运用夸张
最后让学生喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感
五、小结:我们的生活中处处有诗歌,只要我们有一颗童心,能够大胆想象,锤炼语言,就可以写出有趣的童诗。
六、你喜欢哪首诗,就试着学它写一写,注意想象要大胆,语言要精炼,表达出自己的情感。
七、在小组里交流你写的诗,听听同学的看法,再改一改。
八、小组推荐优秀诗作全班交流。
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