教学目标：
1、了解4个童话的主要内容，理解真挚的友情有不同的表现方式。
2、了解4个友情主题童话的主要表达方式，并尝试创作一段童话。
3、通过本节课友情主题的.童话群文阅读，激发学生课外阅读的兴趣。
教学时间：一课时
教学过程：
课前游戏，引入课题。
群文阅读：
一、浏览童话，把握主题。
1、快速浏览4篇童话。思考：这几篇童话都以？为主题？
2、板书
二、借助表格，发现规律。
1、认真朗读四篇童话想：这四篇友情主题的童话主人公都是谁？他们之间发生了什么事？
2、师带领学习交流《去年的树》，出示表格，边说边填。
3、小组合作学习后三个故事，填写。
4、交流
5、四篇童话交流完了，你发现了什么？
6、这些童话是运用哪些写作方法来表现主人公之间的友情吗？
引导学生发现反复结构，还可以用拟人手法、对话等形式来写童话
三、运用方法，创编童话。
1、用学过的方法创编。
2、交流评价
四、布置作业，激发兴趣。
1、课后，将创编的童话故事写下来。
2、读一读《换星星》、《敌人派》、《夏洛的网》。
板书：
永恒的友情
时间、地点、人物、故事情节？、结局
拟人化手法、反复结构、对话
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