《带包的汉字的写法》优秀教学设计
教学目标:
1. 根据形声字的特点认识带“包”的汉字,并会组词。
2. 学会“包”字的写法及带“包”的汉字的写法。
3. 学会从结构、笔画、在格中的占位三个方面来观察字。
4. 养成良好的写字习惯。
教学重、难点:
1. 观察“包”字在不同位置时形体的变化。
2. 学会读贴。
3. 正确、美观地书写汉字。
教学准备:
1. 多媒体课件。
2. 学生书写用纸张。
教学过程:
一、创设情境,归类集群
1.猜字谜
出示包的繁体字。同学们,听说你们的知识特别的渊博,而且还有敏锐的洞察力,所以我想请大家看一看,这是什么字。
师:不认识它是吗?不要紧,答案就在这首小儿歌里,赶紧去看看吧!
有脚就能跑
有手就能抱
有水能泡茶
有饭能吃饱
见刀就刨坑
见雨下冰雹
见草长花苞
见火就放炮。
要问它是谁,
包字错不了。
2.出示包字演变过程
师:这个字是谁啊?(包)
师:这是最早人们造的包字。
包字是经过甲骨文、金文、篆文的演变后变成了现在的样子。它本来的意思就是母亲的肚子里有个孩子。
3.出示带包的汉字
这首儿歌里还有许多和包长的.象的字,把他们找出来。
(跑 ?抱 ?泡 ?饱 ?刨 ?雹 ?苞 ?炮)
4.认识带包的汉字
看看他们都有什么特点?
(这些字都带包)
对了,这节课我们就来学习带包的汉字的写法。
(板书课题:带包的汉字的写法)
咱们先来认一认他们,齐读,分组读,男女生赛读,指名读
3.填空游戏?? 说一说你的理由
()步?? 怀()水()花() 冰() 吃() ()坑? 同()
二、归类指导,揣摩结构
认识了这些字之后我们还有一个新的任务,就是还要会写。首先我们来学习包字的写法。
1.学习包字的写法。
要点:短撇直,横折在撇收笔处起笔,主笔竖弯钩要舒展。
(1)教师范写
(2)学生练写
(3)同桌间互评,
(4)展台上展示
(5)改正练写两个
2.根据包字所在的位置给字分类?
包在右:跑泡抱炮袍胞饱
包在左:刨
包在下:雹苞
3.观察包在不同位置时,字形发生的变化
包在右:形稍窄
包在左:形变窄,竖弯钩收回来
包在下:形变扁
4.指导书写跑,刨,雹
看看这三种类型的字哪个字比较难写,老师和你们一起来写。
(1)书写跑字
观察跑的结构
外延笔都有哪些?
笔画占位上有哪些特点?
(2)书写刨字
观察结构
观察外延笔
笔画占位上的特点
(3)书写雹
观察雹字结构??
外延笔有哪些?
占线的笔画有哪些?
5.展示学生所写的字。师生共同评改。
三、综合拓展,内化提升
1.出示学生不认识的带包的字。
师:带包的字还有很多,你知道该怎么去写吗?
2.总结包在不同位置的变化及观察字的方法。
3.书写剩余的包字。
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