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课文《泉水》优秀教学设计范文

时间:2023-07-16 00:08:41 文/黄飞 教学设计北考网www.beiweimall.com

课文《泉水》优秀教学设计范文

  教学目标:

  1、了解泉水叮咚流动不息,赞扬泉水“献身美好生活”的精神。

  2、有感情地朗读泉水不停流淌一路上遇到朋友时说的话。

  教学准备: 相关课件、课文录音带、音乐磁带。

  教学过程

  一、 揭示课题。

  1、出示:千岛湖的泉水。

  师:这是什么?(泉水。)有谁知道什么是泉水?(从地下流出来的水。)

  2、启发学生自己见过的泉水是什么样的?(可以分别从颜色、形态、味道等方面来说说。)

  3、今天我们就要来学习一篇听听读读《泉水》,板书课题

  听听读读 《泉水》。(齐读课题。)

  4、师:在上个学期我们已经学习过了两篇听听读读课文,谁来说说听听读读这一类型的课文有什么要求?

  (听:仔细听,听清读音,听懂内容,边听边思考。)

  (读:读正确,读流利,读出感情。)

  先个别说,然后请一个同学概括说。

  二、 师范读,感知课文内容。

  1、师:刚才同学们都说得很好,接下来就请同学们带着问题,闭上眼睛,我们来静静地听老师把全文朗读一遍。仔细听,泉水是从哪里来的?最后要流到哪里去?

  (师配乐范读。)

  2、交流问题,板书:石缝

  大海

  三、 分节读课文,理解朗读。

  (一)学习1、2小节。

  1、泉水是怎样从石缝里出来的?他出来时心情是怎样的?

  打开书,听第一、二节录音,划出有关语句。

  2、交流(冲,表现了泉水快乐、激动的心情。)

  3、指导朗读,个别读个别句子,分组读,齐读。

  (二)学习第3-7小节。

  1、请同学们自由读3-7小结:泉水流过哪些地方?一路上遇到了谁?

  2、边交流边板书:

  水池 山里的姐姐

  平地 杜鹃花

  山坡 果树

  山谷 百灵鸟

  3、泉水和这些朋友分别说了什么呢?再听3——7小节,自己可以跟着轻声地读一读。

  4、自由读泉水的话,然后交流。

  5、你最喜欢那句泉水说的话?为什么?

  6、从这些句子中可以看出泉水是一种怎样的水?(板书:多、清、甜、美。)

  7、以各种形式朗读泉水所说的话。

  8、想一想:泉水为什么要说这些话?(把自己无私地奉献给别人。)

  (三)学习第8—10小节。

  1、听教师范读,思考:泉水最后流到了哪里,遇到了谁?

  2、交流,板书:好多飞流的泉水。

  3、自由读,集体读。

  4、听录音想象:泉水流到大海以后会遇到些谁?会说些什么?

  5、个别上台交流表演。

  6、齐读后思考:泉水到大海以后,又把自己献给了谁呢?(板书:献给美好的生活。)

  四、 反复朗读,加深理解。

  1. 本文的语句优美,小朋友一定很喜欢其中的一些句子,喜欢吗?下面就请你们用自己喜欢的.方法或朗读或摘抄或背诵你喜欢的句子并且说说为什么喜欢好吗?

  2. 准备、交流。

  3. 有感情地配乐朗读全文。(喜欢那一小节就站起来读。)

  五、 拓展总结。

  1. 泉水有着无私奉献的精神,它的味道特别甘甜,你们想不想品尝一下?(想。)

  2. 品尝后简单交流一下感受。

  3. 泉水把自己无私地奉献给美好生活的精神特别令老师感动,因此老师为泉水写了一首歌,想听老师唱吗?

  4. 歌曲:师唱完第一段后,学生齐唱。

  5. 师:同学们,想想看在我们生活中有哪些人就像泉水一样有着无私奉献的精神?

  指名讲 总结

  板书设计

  听听读读

  石缝

  水池 多 山里的姐姐

  平地 清 杜鹃花

  泉水 山坡 甜 果树

  献给美好的生活 山谷 美 百灵鸟

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