《山雨》的教学设计安排
《山雨》教学设计
【教学目标】
1、认识本课2个生字。
2、有感情地朗读课文,在读中想象课文所描绘的景色,在读中体会作者对山雨、对大自然的情感。
3、培养对文学作品的初步的欣赏能力。
【教学重点难点】
1、理解课文内容,想象课文描绘的情景。
2、从阅读中感受大自然的秀美,体会作者对山雨的那份情感。
【教学难点】
积累语感,培养学生对文学作品的欣赏能力。
【教学准备】
多媒体课件。
【课时安排】
1课时。
【教学过程】
一、辨声,引入
1、请学生听一听是什么声音。
2、风声、水声、雨声。
3、欣赏雨景。
4、让学生谈体会。
二、初读课文,整体感知
1、出示要求:
⑴轻声读课文,把课文读通顺、读流利,不懂的'地方多读几遍。
⑵理清课文顺序,看看课文先写什么?再写什么?最后写什么?
⑶课文重点写哪一部分?这部分内容表达了作者什么感情?
2、学生自读。
3、学生汇报交流。
三、自主练读,读中自悟
1、要求:学生详细阅读“雨中”这部分内容,然后找出自己认为最能体现作者情感的句子或段落,多读几遍,边读边想课文描述的情景,边体会作者的感情。
2、学生自读。
3、检查朗读(结合多媒体课件演示)
4、找学习伙伴有感情地朗读自己喜欢的部分,互读互评。
5、了解表达上的特点。(首尾呼应,主次分明)
四、谈收获,加深体会
1、小组内谈。
2、指名谈。
五、齐读全文
六、布置作业
【板书设计】
山雨
雨前??
声──美
山雨???雨中??
色──美
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