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小学科学《一天的垃圾》教学设计

时间:2023-07-12 13:02:05 文/张东东 教学设计北考网www.beiweimall.com

小学科学《一天的垃圾》教学设计

  【教学目标】

  科学概念

  人们在生活中要产生大量成分复杂的垃圾。

  丢弃的垃圾危害环境 。

  过程与方法

  调查统计家庭一天的垃圾数量和成分。

  态度、情感、价值观

  认识到人类活动对环境会产生破坏。

  培养关注环境的意识

  【教学重点】调查统计一天的垃圾数量和成分。

  【教学难点】认识到人类活动对环境会产生破坏,培养关注环境的意识。

  【教学准备】

  1、学生提前收集家中一天的垃圾;

  2、收集垃圾堆、垃圾 场、垃圾污染河道的图片;

  3、教师准备大型垃圾场的图片。

  【教学过程】

  一、谈话引入

  师:我们每天都要消耗食品和各种各样的生活用品,同时也产生了许多的垃圾。

  我家一天会有多少垃圾?垃圾里都有些什么?让我们不妨一起来研究一下。

  (揭示课题:一天的垃圾)

  二、尝试给垃圾分类

  师:同学带来的'垃圾中如果要进行分类的话,你打算按什么标准分呢?

  1、讨论分类的标准

  A、按是否有毒分

  B、按材料分

  C、按是否有毒分……

  2、讨论如何统计

  师:我们在统计时如果无法测出垃圾的重量怎么办?

  给垃圾分类时该注意什么啊?

  3、学生分组统计。

  4、反馈统计结果。

  三、关于垃圾的讨论

  1、说一说这些垃圾的来源。

  2、统计全班所有家庭垃圾的总重量。

  3、算一算每人每天平均产生垃圾的大致重量。

  4、分组统计。

  5、算一算全校学生家庭一天产生垃圾的大致重量。

  6、组织讨论

  师:想一想,这么多垃圾被丢弃后会对环境造成什么影响?我们家里的垃圾最后到哪里去了?谈谈你家平时是怎么处理垃圾的?

  7、多媒体出示本溪市产生的垃圾统计数据及人们如何处理垃圾的

  四、课堂拓展

  1、谈谈今天所学的体会。

  2、对校园内同学们产生的垃圾进行统计,写一封倡议书。

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