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爆竹声声教学课件

时间:2023-06-13 09:47:45 文/孙小飞 教学课件北考网www.beiweimall.com

爆竹声声教学课件

  爆竹起源至今有2000多年的历史。在中国古代没有火药和纸张时,人们使用火烧竹子,使之爆裂发声,以驱逐瘟神,因竹子焚烧发出“噼噼叭叭”的响声,故称爆竹。

  爆竹声声教学课件

  教学目标

  1.学习课文,使学生了解爆竹的由来和关于春节放爆竹的传说。

  2.通过对课文的学习,让学生感受祖国民俗传说的趣味性;通过复述课文,锻炼学生的口语表达能力。

  3.让学生明确燃放爆竹的利弊,知道要把安全放在第一位。

  教学重、难点:了解关于爆竹的传说;锻炼学生复述课文的能力。

  教学流程

  一、激趣导入

  猜谜:有个小孩脾气暴,发起火来不得了。嘭嘭一声蹦上天,身上衣服全撕掉。—打一节日用品。(鞭炮或爆竹)课件出现燃放爆竹和闹新春的音乐。师:燃放爆竹是我国人民喜爱的一种传统的庆祝节日的方式,在爆竹声中会让人感到浓浓的节日气氛,这节课我们就一同走进第8课《爆竹声声》去了解爆竹的历史故事。

  二、初读课文

  1.自由读文,读正确、流利。

  2.指名分自然段读课文,纠正字音。

  3.浏览课文,思考:课文写了爆竹哪几个方面的内容?

  (名字的由来、爆竹的传说、演变与发展)找出相应自然段。

  三、精读课文、加深感悟。

  1.为什么新春时候家家燃放爆竹呢?文中给我们介绍了一个有趣的传说。

  2.自由读第4、5自然段,再次了解是怎样的传说?

  3.指名读传说。其他生思考:传说的主要内容是什么?

  4.理清传说脉络,帮助复述:用简单的词概括传说的主要内容。怪物偷东西,让人得怪病——意外发现、竹子赶怪物——烧竹子吓怪物、求安宁(课件出示)

  5.根据主要内容,同桌练习讲述。

  6.指名复述春节燃放爆竹的传说。生评议。

  师:复述课文是语文学习的一种基本能力,可以帮助我们更好地理解课文,锻炼我们的口语表达能力。

  7.谁能用文中的一句话来说说为什么过年要燃放爆竹?课件出示这句话:

  (从此,每逢过年,人们就要烧竹子来吓跑怪物,以求得新年的安宁。)

  师:世上真的有怪物吗?这只不过是当时人们的一种迷信的做法,现在人们燃放爆竹主要是为了烘托喜庆的气氛。除了过年,还有哪些时候也放爆竹?……

  师:再看“每逢”在句子中是什么意思?读这句话,(前半句与后半句表示两种情况关系紧密,有规律性。)能用“每逢什么时候,谁……?”说一句话吗?

  8.说说你见过什么样的爆竹?………爆竹似乎与竹子没有关系,可为什么又叫爆竹呢?让我们找找相关句子读一读。指名读读第1、2自然段。原来最早的爆竹真的是用竹子做的,这可真是名副其实呀。

  9.师:在第1自然段中有没有不明白的词?街头巷尾什么意思?用它说一句话?

  10.试着完成填空:爆竹的名字是这样来的:最早的爆竹是用(竹子)做的,先把竹子(锯成竹筒),再把竹筒(扔进火盆里),然后竹筒(受热),竹筒内空气(膨胀),最后竹筒(爆裂)。

  11.你们喜欢这样的爆竹吗?为什么呢?

  (竹子做的爆竹燃放不方便、浪费资源……)

  师:正是因为这些原因,聪明的人们想出了好办法代替了竹子,使爆竹制造得到了进一步的演变和发展,让我们一起来看看。

  12.指名读第6、7自然段,是什么代替了竹子?(火药)用火药制造的爆竹都有哪些种类?你还知道什么样的爆竹?

  四、拓展延伸,加强教育。

  1.随着科技的`进步,爆竹的姊妹——烟花诞生了,(课件燃放烟花)烟花的出现更为节日增添了一道亮丽的风景。但与此同时也易发生火灾,而且爆竹烟花在燃烧过程中会产生大量有害气体,给人们的生命安全带来隐患,也不利于环保。让我们一起来看两个燃放爆竹受伤的真实案例(课件)。因此,目前有些城市出台了禁放烟花爆竹的政策,节日中“爆竹声声”变成了“爆竹无声”。在未禁止燃放爆竹的地区,要求燃放爆竹一定要注意安全,应选择空旷场地,避开人群和易燃物品。

  2.同学们,如果节日里没有了爆竹,会给人什么感觉?

  3.怎样才能既有喜庆气氛,又不会有危险呢?如果你是设计师,你想设计什么样的爆竹?

  4.总结:如果未来的爆竹真的能像你们说的那样,那么我们的节日将会更热闹!更安全!就让我们永远把

  “安全第一”记在心间,让快乐与幸福永远伴随我们,让中华民族的“爆竹声声”永远响彻华夏大地吧!

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