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九年级下学期教学计划集锦八篇

时间:2023-06-14 07:28:01 文/李盛 教学计划北考网www.beiweimall.com

九年级下学期教学计划 篇1

  一、指导思想与任务目标:

  人类跨入21世纪,信息社会已经来临,信息的获取、传输、处理和应用能力将作为人们最基本的能力和文化水平的标志。现代信息技术已在社会各个领域广泛应用,在中小学开设信息技术课非常重要而且必要。学习信息技术课程,使学生初步具备获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,能初步认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题,文明规范地使用信息技术,具备良好的信息素养,为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段、适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。

  二、学生基本情况分析

  本计划针对九年级全体学生,通过上学期的学习,学生对信息的收集、加工和处理都有了一定的了解,但是由于学校电脑有限,两个人共用一台电脑,再加上每一学期信息技术课时比较少,每周只有一、两节课,学生的遗忘性大,动手操作时间较少,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是很理想,参差不齐。再加上学生家庭条件有限,有条件的学生家中有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后练习巩固的机会较少,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏。

  学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。

  三、教材分析

  本学期教材是使用由海南省出版社出版的《信息技术》九年级下册,内容丰富多彩,九年级下学期的任务是复习并做好迎考准备。由于之前学生掌握的情况并不十分理想,这学期还是要将复习的重点放在基础之上,虽然学习的软件较多,可是对学生来说比较困难。针对中考的硬式特点,可以加强基础知识的复习和练习。通过做习题的方式来学习和巩固。

九年级下学期教学计划 篇2

  新学期伊始,在党的教育方针的指引下,为贯彻实施素质教育,培养学生的综合素质能力,完成本学期的教育教学任务,现对本学期的教学做如下计划:

  (一) 九年级下学期是十分关键的一期。

  面对着升学的压力和任务,我的任务也十分艰巨。本期,我担任九年级(4)、(5)两个班的教学任务,从上期期末的成绩来看,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了。针对这种情况,我决定本期教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

  (二) 认真抓好后期的复习工作。

  本学期,我决定在两周完成新课的教学,然后进行全面复习。复习分为三个阶段展开:

  第一阶段:分册复习。(五周)对每册的重点单词、短语进行归纳,整理,让学生记住并应用。语法的复习以学生训练和讲解结合,这样便于学生能够理解,比死记硬背好的多。

  第二阶段:专题复习。(四周) 分为词、句、语法、时态等几方面共十五个专题。并配以大量的练习加以巩固。

  第三阶段:中考题型训练。(两周)

  听力:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的

  问题。让学生听磁带进行练习。

  单项选择:根据中考考点,选择大量的典型题练习并加以讲解。

  完形填空、阅读理解、句型转换、交际用语、综合填空等的训练都要进行大量训练。阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。 作文的练习选择热点、重点的题型进行。能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

  第四阶段:模拟训练。(两周)在考前进行大量的演练,以增强学生的应试技巧和能力。

  (三)中考,既要突出重点,又要顾及全面。

  坚决坚持分类教学,分层推进的教学思想,使各类学生都能学有所获,都能有所提高。针对学生英语基础普遍较差的情况,从基础抓起,抓好英语基础知识。逐步做到语音、语调自然、得体;运用词汇描述比较复杂的事物、行为和特征,说明概念,进一步掌握描述时间、地点、方位的表达方式等;尽可能学会使用规定的习惯用语或固定搭配,掌握基本句型和时态。避免平时考试中的常见性错误,提高学生应对考试的能力。

  总之,在本期的教育教学中,我将严格遵照教学计划,认真做好本职工作,全身心的投入教学中,我相信,只要学生和我很好配合,中考会取得一定成效的。

  附:教学内容及时间安排

  第一至二周:教学九年级下册内容

  第三至八周:第一阶段复习

  第九至十二周:第二阶段复习

  第十三至十四:第三阶段复习

九年级下学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  认真学习优秀教师的教学经验,努力把学生的英语基本功打扎实,同时还得加强对听力和阅读能力的培养和指导,使学生在这方面的能力有所提高,为今年的中考奠定基础。

  二、情况分析

  1、学生情况分析

  九(5)班和九(8)班都是普通班。九(5)班情况:基础差,想学的少,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格,但为了学生的一切我还要尽力去做的。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。

  九(8)班情况:学生积极性不是很高,主动性也不够,大部分基础差,但学习态度较端正。聪明的不塌实,塌实的反应慢,成绩并不是很理想。上100分的没有,而且有4个是刚刚在边缘,80多分的比较多,参差不齐,给上课带来很大的难度。问问题也只是成绩好的几个在问,其他有的居然还装样。上课不注意听讲,问题出来了不动脑筋想,而是急于去想课本上找答案,半天说不出个所以然来,学习方法不灵活。

  2、教材分析

  初中英语共五册,我们争取在二月份上完九年级全一册,四月中旬复习完五册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习,六月份做模拟套卷。

  三、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  (3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

  (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。

  (7)作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,或者让同学之间相互改正。做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

  (8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  (9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

  四、教学进度安排

  第一周到第三周上完九年级Units13-15;第四周到第六周复习七年级上下册;第七周到第九周复习八年级上下册;第十周到第十二周复习九年级全一册;迎接4月份调教;然后进行具体、专项复习如名词、代词、数词、冠词、形容词副词、动词、句子结构、复合句、交际用语、听力(十三、十四两周)。在第十五周复习完准备第二次调考。第十六周到十七周对重点难点,听力重点训练并检测。第十八周后仿真模拟训练,还要精讲多练,针对常考易错的再总结复习。最后做好考前动员。在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

  五、工作内容

  实现英语成绩达标,完成学校交给的升学目标,和各课任老师团结思想相互交流、学习。注意收集中考资料,到周边学校交流探究、取长补短弥补自己的经验不足。每次考试后都进行横向、纵向的分析,并采取针对性的诊断措施及时纠正。

九年级下学期教学计划 篇4

  英语作为交流的工具,在社会上和人们的生活中所占的地位越来越重要,不但在学校,在家长们的心目中也占着很重要的地位,如何教好学生们英语这门功课,就成了我一直在思考的问题。而英语是一门外来语言,毕竟没有像学母语那样来得容易。作为一名英语教师,就应该给学生创设一种学“母语”的英语学习氛围——进行非常必要的“情景教学”。我担任的是初三的英语教学任务,为了更好地完成本学期的教学工作,特制定以下计划:

  一、认真学习教育教学理论,多钻研课标,多向同行学习,多上网学习别人的先进的教学方法,更新教学理念,,认真学习新课改的精神,采用符合学生年龄、心理特征和语言规律的教学方法。加强业务知识的学习,提高教育教学水平,提高教学能力。

  二、教学中善于摸索,反思,总结,再实践,不断地调整自己的教学方法,使之适应学生,为学生的学习服务好。教学中注重培养学生的语感,提高发音的正确性,介绍一定的西方文化,在语境中掌握语句和单词的基本意义,逐步获得最基本的运用英语的能力。

  三、总结上学期期末考试情况,找出薄弱环节,采取有力措施,帮助后进生树立学习的信心,帮助他们分析落后的原因,利用小组的优势帮助后进生转差,在每一个班都形成互帮互学的好风气,改变后进生的学习状况,改变落后班的面貌。抓好平时的测验关,切实加强课堂达标管理、单元及学期达标管理,深入开展优化课堂教学活动,向四十分钟要质量。重点抓好后进生成绩追踪及考查分析,大面积提高教学质量。

  四、提高教育信息化水平,积极利用信息技术辅助英语教学,激发学生学习英语的兴趣,提高课堂效率。同时还要抓好 “如何培养学生学习兴趣”, “如何培养学生运用语言能力”的研究。

  五、在更新教学方法的同时,掌握一定的教学技巧是非常重要的。出好成绩的老师不一定都是事事都是自己亲自去做,这样的话会非常累,精力都放在做事情上就没有足够的时间去想自己的教学了。我接触过好多教学成绩优异的老师,他们在谈到自己的教学时都显得非常轻松,因为他们能够充分地信任自己的学生的能力,能大胆地放手让学生做他们力所能及的事情,以此来培养学生的能力,实际上也就解放了自己。比如判作业,检查作业,做教具,辅导后进生,甚至判卷子有时都不必要老师亲自去做,只要你把学生调教好了,一切事情都可以放心地交给学生替你做。当然,这一切事情的前提还是要自己转变观念,一步一步地培养学生,让自己和学生都能适应这种方式。这是我一直努力的目标,我会坚持努力,把自己从繁重的教学工作中解放出来,让学生真正成为学习的主人。

  总之,“学无止境、教无止境、研无止境”。在今后的教学工作中,将不断总结已有的成功经验,与时俱进、开拓创新、团结协作,为全面提高课堂教学质量,推进课程教学改革而努力工作。

九年级下学期教学计划 篇5

  一、指导思想:

  九年级下学期这一阶段的复习工作十分关键。面对着升学的压力和任务,面对着这两个班学生的英语两级分化的实际情况,我们要更加深入地研究教材,根据学科特点及学生特点研究切实可行的课堂教学模式和复习模式。同时,要进行分层次教学。对于基础好的学生要加大知识的容量,拓展知识的层面,使他们更上一层楼;对于基础较差的学生要因势利导,因材施教,使他们在原有的基础上有所提高、有所收获,为将来的学习打好基础。

  二、学生情况分析

  从本次期末的成绩来看,九年级(1)、(2)两班学生的英语学习情况差别不大,学生英语水平普遍较差,成绩好的不多,部分学生已经对英语失去了信心,还有一部分学生觉得英语越来越难,渐渐力不从心了,不感兴趣了,发言也不是很活跃。针对这种情况,教学的时候需要注意在备课中增加趣味性,以此来提高学生对英语学习的兴趣,同时注意在面对绝大多数学生时,注重打好基础,从最基本的东西抓起,避免拔苗助长。

  三、具体目标和措施:

  针对以上实际情况,我准备从以下几个方面着手,调整教学目标和教学措施:

  1、继续针对中考题型的要求,确定如何努力提高学生语言技能:

  听力方面:能听懂课文大致内容;能抓住简单语段中的观点;回答比较简单的问题。说即口语表达方面:能使用恰当的语调和节奏表达课文大意;能经过准备就一般话题作短暂表达。

  阅读理解方面是个重点,要求能理解阅读材料中不同的观点和态度;能通过分析句子结构理解难句和长句;加强阅读理解的训练。

  写作:能简单写出连贯且结构较完整的句子,能在写作文中基本做到文体较规范、语句较通顺;能够较好的达到中招考试对大多数学生的要求。

  2、对于程度较好的同学,一班的杜冰洁,代蓓蕾,金智强,宋春怡,二班的张可,苏张杭,赖宇航,罗君倩等同学要逐一进行分析、谈话,摸清他们的特点、思想和看法,有的放矢,促其进一步发展,目标为96分以上。对于中等学生,要一直鼓励,多加耐心辅导,力争提高及格率。对于大多数的英语学困生而言,很有必要单独谈话,鼓励他们不要放弃英语,控制低分率。

  3、与其他各科教师搞好配合。使得每一个学生都能够全面发展,不至于出现严重的偏科现象。

  要面向全体学生,关注每个学生的情感,激发他们学习英语的兴趣,帮助他们建立学习的成就感和自信心,使他们在学习过程中发展综合语言运用能力,提高人文素养,增强实践能力,培养创新精神。在此基础上突出学生主体,尊重个体差异,让学生在老师的指导下构建知识,提高技能,发展心智和拓展视野。

  让学生在使用英语中学习英语,让学生成为英语使用者而不仅仅是学习者。让他们在使用和学习英语的过程中,体味到轻松和成功的快乐。希望通过这一学期的教学,一方面能够使学生的英语水平得以提高,另一方面能更好的激发他们的英语兴趣,走好以后的人生道路。也为我校学生即将面对的中考做出应有的贡献。

九年级下学期教学计划 篇6

  本学期学生即将面临着中考,为迎接好这次中考就成为本学期教学的重中之重。因此,特制定本学期教学工作计划如下:

  一、指导思想

  以党的教育方针为指导,严格执行学校的各种规章制度,在集体备课的基础上,提高自己的教学水平,努力把学生的英语基本功打扎实,并且提高同学们的做题能力和技巧,为今年的中考取得好成绩奠定基础。

  二、情况分析

  1、学生情况分析

  本人所带的两个班学生尖子生很少,基础差的同学不少。同时学生学习积极性不是很高,主动性也不够,因此成绩并不是很理想。所有这些都给本学期成绩的提高带来很大的难度。采取什么样的措施来提高同学的积极性和成绩是本学期的重中之重。

  2、教材分析

  初中英语共五册,我们争取在三月份上旬完成九年级全一册,三月中旬开始复习。在复习的过程中边复习、边归纳、边练习、常测试。只有在检测中才能发现学生学习中存在的问题,并及时向学生反馈,进行查漏补缺,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。

  三、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要做好同学们的思想工作,培养学生自觉的学习习惯,树立迎考备战思想。同时对于同学们中考前的情绪多变极不稳定,要做好思想工作。

  (2)要求学生个人做好自己的具体分析,做到知彼知己,并明确各自的学习目标,每次考试都要写总结并建立好错题集。

  (3)每堂课教师一定要精讲多练。要关注班里的每一个学生的听课情况。每天布置的作业都要亲自检查,杜绝不完成作业的情况。

  (4)教学过程采取灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  四、教学进度安排

  第一周—第三周:九年级Units13-15;

  第四周—第五周:七年级上下册;

  第六周—第八周:八年级上下册;

  第九周--到第十二周:九年级全一册;边复习边检测然后进行具体、专项复习。

  第十三—十四周:防真模拟训练,还要精讲多练。最后做好考前动员。

  在复习中注重对学生难点进行突破,巩固重点,强化基础,迎接六月中旬的中考。

九年级下学期教学计划 篇7

  一、指导思想:

  继续学习并推进德育工作和“三比”教育工作,以学校工作计划为准绳,以全面贯彻学校各项方针政策,落实学校的各种规章制度为前提,以培养学生健康的体魄、健全的人格、高尚的情操、优异的成绩为目的,以全面提高学生学习成绩为准绳以课堂教学研究为抓手,大面积提高教育教学质量,建立一个和谐、向上的年级组。

  明确目标,制定措施,狠抓落实,夯实基础,具体做到“三抓一提升”:

  一是狠抓常规管理,使班风进一步净化,学风进一步浓厚;

  二是抓实验班工作,确定范围,采取有效方法;

  三是抓长短脚学生,优势互补;一提升是全面提升学生中考应答能力,集中精力攻总分。

  二、重要工作及工作目标

  1、进一步做好学生的德育工作,落实安全责任制,加强安全教育,及时发现和排除隐患,确保不出现安全责任事故

  2、进一步加强并规范九年级年级教学常规管理,提高课堂教学效益,强化质量意识

  3、认真抓好日常体育训练及中招体育加试工作

  4、开展理想、信念教育活动

  5、强化并发扬备课组的教研作用及团队协作精神

  6、做好实验操作训练并迎接中招实验操作考试工作

  7、做好特长生的培养、报考、考试工作

  8、做好各学科竞赛、月考、模拟联考考试工作

  9、做好中招考务工作并力争中招考试取得优异成绩

  10、做好学生综合素质评定工作

  11、召开“百日誓师”大会

  12、适时召开九年级学生家长会,加强家校联系

  三、具体工作及措施

  1、加强学习,理解落实好上级及学校的各项工作。坚持四个到位,即形势分析到位、思想管理到位、教学安排到位、培优辅差到位。努力使九年级组教师形成一个相互支持、相互理解、相互信任、团结愉快、群策群力、和谐的工作集体。

  2、对毕业班同学开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”激励学生,促使他们树立信心,鼓足勇气,完成最后冲刺,努力实现自己的人生目标。做好考前心理疏导,培养学生稳定良好的迎考心态。

  3、多层次召开学生会议,谈形势,提要求,多鼓励,调动学生学习及复习的积极性。鼓励学生追求进步卓越,做学习真正的主人;教育学生学会体验,享受过程,克服急躁,保持积极乐观向上的人生态度。

  召开“百日誓师”大会。充分利用大会的机会,是全体师生更鼓干劲,掀起新一轮学习的高潮,以更高的热情投入到工作学习中去,达到“百尺竿头更进一步”的良好效果。

  4.各班主任及任课教师帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。及时召开学习经验交流会,学法指导,帮助学生提高复习效率。关注后进生,任课教师要在情感教育上多下功夫,要对后进生做到有爱心、细心、耐心;在教育教学上,提问优先,作业批改优先,表扬奖励优先;要善于挖掘他们的闪光点,扶植起步点,把握反复点,促进飞跃点;对待后进生不歧视,从而有效地保证后进生提高,努力做到不放弃任何一名学生。

  5、强化年级组的日常管理,适时召开年级组教师工作会议和学生集会;各项工作努力做到精益求精,鼓励教师冒尖,创造性地开展工作。强化班级的日常管理,定期召开年级班主任工作会议。落实好班级各项工作和目标的达成。召开各个层面的学生座谈会,确保班级稳定和良好的教学秩序。加强班主任的工作责任心、工作方法及思路的.指导与学习,树立班主任“手勤、腿勤、口勤”的“三勤”服务意识,力争使每个班级都保持稳定的、良好的学习风气。

  6、落实集体备课的程序和要求,提高集体备课和课堂教学效益。认真学习《中考说明》,把握课程标准,落实教学目标,坚持以课堂为主阵地,实行因材施教。发扬备课组团队协作精神,各备课组要认真学习学科新课程标准,将课改的理念渗透到教学中,研究教材教法、学情学法,根据本届九年级学生实际情况制定本学科计划。统筹安排各班的教学工作。

  全体教师要同心同德,加强备课组研究活动,加强学科横向联系,充分利用联考机会,学习兄弟学校先进经验。充分发挥每位教师的积极性,提倡无私奉献。

  7、强化质量意识,优化课堂教学结构,积极发挥集体智慧,打好团体战。学科组要做到"统一要求、统一备课、统一进度、统一考查"。着力提高课堂效率,向40分钟要质量;要面向全体学生,不歧视任何一个学生;课堂上做到精讲多练,课后认真做好培优补差工作。

  8、针对不断变化的中考,我们必须加强考试的动态研究,以此指导我们的复习,抓好专题复习研究,有效地把初三阶段的知识点梳理清楚,以使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意教给学生的学法指导,让学生对知识的掌握和应用,做到举一反三,得心应手。

  9、继续实施月考、模拟考、联考制度,尤其是模拟考试与联考,考后要及时召开质量分析会,及时诊断,及时反思,及时研究制定调控方案,并在教学中及时解决,不断获得促进和提高。

  10、积极进行体育和实验中招加试。针对体育和实验的考试要求,积极采取措施和方法,调动全体师生的积极性,打好中招考试的前两仗。同时,针对工作中出现的问题,要及时采取有力措施和正确的方法及时解决,更快更好的完成此项工作。

  同时,做好特长生的培养、报考、考试工作。结合往年特长生招生情况并结合本届学生实际情况,采取方法措施,积极组织辅导、训练。

  11、做好中招考试的一切考务工作。中考无小事。提前着手,提前准备,积极采取措施方法,应用一切条件为中招服务,力争使中招中招工作安全顺利圆满结束,为学校交上一份满意的答卷。

  做好本届学生的综合素质评定工作。依据上级文件精神与要求,结合本年级学生实际,积极做好学生的综合素质评定工作。

  继续做好九年级卫生清扫保持工作,进一步培养学生良好的卫生习惯和文明意识。

  12、要求班主任和科任老师重视家校联系工作,及时向家长反馈学生每阶段在校的学习情况、思想动态、纪律表现。在召开学生家长会的基础上,进一步加强家校联合,争取更多家长力量促进九年级教学工作。

  总之,我们毕业班工作是学校教育教学工作的重中之重,时间紧,任务重,要求高,让我们接受挑战,认真完成光荣又艰巨的。

九年级下学期教学计划 篇8

  本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期,学生即将面临着中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本学期教学的一个重要工作。因此,教师在教学中应该帮助学生理解、吸收、吃透教材

  对教材中的知识进行内化,即进行综合、应用、创新和中考思维的升华,把书本知识变成学生自己的知识。要有一定的时间作强化训练,通过训练,锁定差距,然后提出弥补差距的可操作性对策措施,千方百计缩小差距、消灭差距。

  一、提前做好充分的思想准备。

  本学期时间短,任务重,要在一百天的时间里把整个初中的知识进行梳理,归纳总结,同时要做足够的练习,使学生们对知识能够学以致用,教学任务很繁重,因此要做好充分的思想准备,对于学生来说是一个百日冲刺,对于老师来说也是一个百日冲刺。为了能让学生们在中招考试中考出好成绩,作为教师,我有义务和责任。

  二、做好整体规划,制订短、中、长期战略目标和步骤。

  因为时间很短,作为老师,应该从整体上把握整个复习过程的进度,作好复习过程中短、中、长期规划,制订详细的复习步骤及在复习过程中采取的措施。经过九年级三位老师的共同商酌,整个复习过程拟如下进行:

  三、情况分析

  1、学生情况分析

  九年级三个班,学生的基本情况:基础差,在里面混日子的有很的大一部分。男生居多。平均分都还不及格。大部分学生都想学好,也很愿意吃苦,他们的学习情绪基本稳定,也能坚持不懈,较能井然有序地安排自己的学习,偶尔会受到环境和其他不利因素的干扰,能够及时与教师进行沟通,帮助老师调整自己的教学方法;有10多个的学生属于鞭策进步型,此类学生平时基本能够配合老师的教学,但自觉性和定性不足,课堂有些喜欢享受欢乐,有些来个默不出声。他们希望有好的成绩,但怕吃苦受罪,不愿付出劳动,上课时精神不振,课后很少复习功课,需要老师的督促才会有所作为;尚有极个别学生属于不思进取型,积极性和主动性极差,他们或偏科甚至对英语学习毫无兴趣,需要老师再三强调才能勉强完成作业。

  2、教材分析

  初中英语共五册,我们争取在三月份上完九年级全一册,四月中旬复习完三册课本,边复习、边归纳、边练习,复习一册就测试一次。在检测学生学习中存在的问题的同时,及时向学生反馈遗漏、模糊、条理不清的知识,使学生在最短的时间内对学过的知识有一套系统的、完整的体系。五月份系统复习,六月份做模拟套卷。

  四、教学措施

  根据学生的情况和班上的实际,本学期采用以下措施:

  (1)首先要从思想上扭转学生以往的不良学习习惯和态度,培养学生自觉的学习习惯,动脑的优良习惯,课堂上精讲多练。即将面临的是中考,学生的态度变化多变极不稳定,要动员好学生做好思想工作。

  (2)根据学生各人的具体情况,要求各自提出明确的学习目标,具体的分数,每次考试都要写总结并制定下一次的目标只准前进不许后退,建立错题库自我评价。并督促为实现目标切实地进行刻苦学习.

  (3)每堂课教师一定注意当堂的学习效果,突出重点难点.务必要求学生掌握必须掌握的基本的东西.注意检查学生做笔记的情况。每天都要布置作业不然有的学生比较懒散。记忆背诵是很重要的老师没有时时跟着学生,我选了学习小组长每天跟踪复习,自己随意抽查哪组做不好就狠狠的惩罚。

  (4)教学过程应突出学生的实践活动,指导学生主动地获取知识,科学地训练技能,全面提高能力。要提倡灵活多样的教学方式,尤其是启发式和讨论式,鼓励运用探究性的学习方式。要避免繁琐的分析和琐碎机械的练习。

  (5)重视创设英语学习的环境,沟通课本内外、课堂内外、学校内外的联系,拓宽学习渠道,增加学生应用的机会。作文教学与阅读教学相结合,在写作中学阅读,阅读中学写作。积累经典名言名句等。

  (7)作业要天天有,作业教师要收上来改并写上评语,做得好的要表扬,没有按时完成要给予批评,并监督完成。作业上问题比较突出的要提出来讲解分析。对与问题比较严重的,如有必要,教师要单独做做思想工作。

  (8)利用课外时间进行培优补差。把学生分成两类,中上提高括充知识点,中后有一定潜力的,以抓好基础知识为重。缩小两极差异兼顾整体共同进步。

  (9)要想学好英语就要用英语.学生大部分不好意思开口说话.这给听力教学和交际教学带来了严重的障碍,特别语言越来越注重交际性.好多学生学了只是为了考好试,不愿去说.为了克服这个问题,我先带好几个积极的同学,鼓励他们带动大家的积极性.以部分带动整体。

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