有关学期教学计划汇编10篇

时间：2023-07-17 13:53:58 文/莉落教学计划北考网www.beiweimall.com

学期教学计划篇1

　　教师是人类文化、科学知识的传播者，又是理论、道德的传授人，担负着培养、教育下一代的光荣而艰巨的任务。作为一名青年教师，我觉得自己先要成为一名主动学习者，做学习型的教师，使自己能适应时代发展，符合高品位要求的教育者。针对自己的特点我制定个人年度发展计划如下：

　　一、加强个人修养，做一名品行高尚的教师。

　　加强政治学习，使自己具备思想政治素质和职业道德素质。要关心时政学习，积极拥护党的方针政策。同时学习《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等，坚定爱岗敬业、献身教育的信念，坚持育人为本的宗旨，要依法执教，严谨治学，团结协作。用自己的人格魅力，深厚的人文素养，广博的知识积淀，真挚的博爱以及对学生高瞻远瞩的责任感影响教育学生，使之形成高尚的品德，正确的人生观和价值观。

　　二、成为一名业务上过硬的教师。

　　我们今天就应该储备能量，是为了适应明天的需要，增长能力。养成善于学习、乐于学习、主动学习的习惯，为自己营造一个学习的心境，认真学习学科专业知识及系统的教育理论知识，广泛阅读教育教学的报刊、杂志及专著，提升对新课改理念的认识。本学期将积极努力，使自己具有综合的科学文化素质，掌握多层次、多元化的知识结构，使自己能科学、系统地驾驭教学内容,成为一个具有多元化知识结构的人。工作中要善于积累，勤于思考，做到教学中既有理论依据，又有实践创新，提高自己的科研能力，使自己的教育教学水平再上一个等级。

　　三、成为一名学生欢迎的老师。

　　学习掌握教师工作必备的专业知识及工作艺术，掌握青少年心理学及生理学等系统的科学知识，向身边优秀的老师及网络教师发表的先进经验学习管理经验，提高自己的管理能力。树立现代学生观，学会以发展的眼光看待每一个学生。相信学生的巨大潜能，并努力去探索发掘;在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。把对学生的做人教育放在首位，树立为学生的一生负责的理念，培养人，塑造人，形成自己独有的工作风格。

　　四、成为一名勤于思考的老师。

　　学校为我们搭建的网络学习平台应充分利用，积极参与网上学习、交流、讨论。抓住一切听课和学习的机会，多观摩优秀教师的课，向优秀教师学习，并对自己的教学活动及时进行反思，及时总结自己在教育教学工作中的成功与不足，取长补短，使自己的教学水平逐步提高，教学经验日益丰富，寻找一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色。

　　在今后工作中，我会继续发扬工作认真，乐于学习的特点，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生。面对新的教育课程改革，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展,使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的教师，把自己的全部知识和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界。

学期教学计划篇2

　　我们是中二班，共有 41名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需一定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培养。冬季即将到来，多进行体育锻炼，增强体质，增加幼儿抗寒抗病能力。因此本学期计划如下：

　　九月份：

　　一、教学情况

　　1、本月主题《我喜欢》，让幼儿感知“我”从我出发，表达喜欢，学习与他人建立友谊。

　　2、《我的数学》：《整理超市》《玩偶搭车》《小帮手》《怎么排都是5》

　　3、英语：学习晨间问候语、五官名称以及I like……。

　　二、各领域目标

　　健康：

　　（1）正确洗手，并自觉在餐前便后洗手。在成人提示下按时进餐、午睡、活动。

　　（2）能听信号排队走，上下楼梯不挤不推扶栏杆下楼。

　　（3）愿意参加体育活动，较正确玩小型运动器械及学习新操，并在活动中获得乐趣。

　　（4）初步建立自我保护的安全意识。

　　社会：

　　（1）喜欢上幼儿园，喜欢和老师、小朋友共同游戏。

　　（2）能和小朋友相互交流。相互理解，不抢玩具。学习礼貌用语，回用普通话。

　　（3）熟悉班上的环境和老师。

　　语言：

　　（1）学习安静倾听并理解语言涵义和表达“我喜欢……”

　　（2）在教师引导下，学习朗诵儿歌和短小的诗句。

　　（3）学习用完整句表达自己的意思。

　　艺术；

　　（1）复习以往认识的颜色，初步尝试让幼儿观察色的合成。

　　（2）培养幼儿对手工操作是兴趣，学习简单折纸技巧和橡皮泥的塑性。

　　（3）感受音乐的节奏，放松愉快地歌唱。

　　科学：

　　（1）学习观察周边事物的变化，看看身边有什么是“我喜欢的……”。

　　（2）学习数的对应关系。

　　月工作重点；认真做好各种个区域的环境创设，进行常规、秩序教育。学习新操，队列对形。召开第一次家长会。

　　十月份

　　一、教学情况：

　　1、 1、本月主题：《感官总动员》，引导幼儿利用各种感官感知事物，并懂得要

　　保护好各个感官。

　　2、我的数学：感知数的守恒及轻与重的关系《找一找》、查户口》、《找影子》、《轻与重》

　　3、英语：学习身体部位名称，数字的单词。

　　三、各领域的目标

　　健康

　　1、巩固新操和器械操，让幼儿对其音乐的指令做相应动作。

　　2、学习保护自己的各个感官并知道其重要性。

　　3、学习倒退走，原地纵跳用手触物。

　　4、在成功的活动中，增加自信体会体育活动的乐趣。

　　5、培养不挑食，不厌食的好习惯对健康的重要性。

　　社会：

　　1、主题活动中体会感官障碍的人的感受并懂得尊重他人，知道五官的位置、功能极其重要性。

　　2、学习遵守班上的规则，不打扰他人。

　　3、乐意参加各种活动。

　　语言：

　　1、学习用不同的语言表达感官的感受经验，理解故事/

　　2、用完整句表达自己的想法，在宽松的环境下会大胆发言。

　　3、按照诗歌结构仿造编儿歌。

　　艺术：

　　1、用各个材料制作相关主题的用具。

　　2、体验4拍子旋律，学习辨音增加对声音的敏感性。

　　3、学习用水彩笔绘画，用蜡笔作画感受其质地的不同极其效果的不同。

　　科学：

　　1、观察秋天来临的变化并学习用图画记录。

　　2、运用五官感受探索事物。

　　月工作重点：

　　培养幼儿常规养成良好习惯，逐步建立自我服务的意识，搞好庆国庆歌

　　咏表演活动，进行爱国主义教育。

　　三位老师认真完成本月保教计划。

　　十一月份

　　一、教学情况

　　1、本月主题《伞的世界》打开伞的视野，帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。

　　2、我的数学：《支援前线》、《谁大、谁小》、《谁多谁少》、《从1排到10》、《今天星期几》。

　　3、英语：学习关于伞的英语单词、天气的常用语、颜色的单词

　　二、各个领域目标

　　健康

　　1、引导幼儿想象用肢体动作表演下雨的情景。

　　2、开展户外活动时，多促进大肌肉的发展，练习立定跳远，沙包投掷及钻爬。

　　3、了解天气变化自我保护的重要性。

　　社会

　　1、学习正确的用伞方法，尝试与同伴完成任务。

　　2、培养幼儿解决问题的能力。

　　3、加强亲子之间的交流。

　　语言

　　1、认真倾听故事后，理解内容并进行简要复述。

　　2、尝试用创造性语言。对新词、新句反应敏感，喜欢模仿。

　　3、学习创作有关伞的儿歌

　　艺术

　　1、发挥幼儿想象，培养幼儿创造力。制作画出各种各样的伞。

　　2、培养愉快歌唱的兴趣及对声音的联想。

　　3、学习泥工的塑形及颜色的形成。

　　科学

　　1、学习用比较的方法指出同物相异之处。

　　2、学习伞的分类方法，认识伞的功能、结构、材质。

　　3、认识秋天的水果蔬菜。

　　月工作重点：培养幼儿良好常规，建立自我服务的意识。搞好冬季幼儿体操比赛，加强体育锻炼，增强幼儿体质。完成本月保教计划。

　　十二月份

　　一、教学计划

　　1、本月主题《给你一封信》幼儿在本活动中了解有关于“信”的一切有趣的事。

　　2、我的数学：《送邀请卡》《制作拼图》《比一比》《小兔子捉迷藏》《不是一伙的》在本月数学活动中将信的内容纳入其中。

　　3、英语：学习有关于伞的简单词汇，学唱简单英语儿歌。

　　二、各领域目标

　　健康

　　1、在操作玩偶中提高动作的协调性，在体能游戏中曾进动作的敏感度。

　　2、学习听指令跑、走、跳。

　　3、逐步建立幼儿的安全教育。

　　社会

　　1、认识邮局的人、事、物

　　2、能够与同伴分工协作完成任务。

　　3、学习用卡片表达情感，知道信有传递信息的作用。

　　4、能和同伴友好的协作，礼貌表达意思。

　　语言

　　1、了解写信的方式，并尝试用图画写信。

　　2、通过扮演游戏，用语言表达自己的角色名称。

　　3、认识生活中的常见符号。

　　艺术

　　1、运用材料制作有关信的东西。

　　2、学习平涂技巧及粘贴技巧。

　　科学

　　1、在科学小实验中激发好奇心，培养探索的热情体验发现的乐趣。

　　2、学习5以内的合成，认识邮票面额。

　　3、初步建立部分和整体的概念，感知重量。

　　月工作重点：

　　1、通过故事、制作贺卡、表演等形式迎接新年。

　　2、加强体育锻炼及常规的培养。

　　3、认真完成本月保教计划。

　　一月份

　　一、教学情况

　　1、本月主题《咚咚隆咚锵》在欢庆的锣鼓声中，新年到来，

　　2、我的数学：《形状王国》《一样不一样》《自编故事》《拼拼凑凑》《串串排》。

　　3、英语：学习新年问候语，儿歌《happy new year》

　　二、个领域目标

　　健康

　　1、知道在冬天要保护皮肤。不怕寒冷，坚持体育锻炼，勇敢面对寒冷。

　　2、练习单脚跳跃，躲闪跑。

　　3、用肢体语言表现放鞭炮的情景。

　　社会

　　1、感受过春节的气氛，了解春节的特殊变化。

　　2、与小朋友分享过年的喜悦，了解春节的一些习俗。

　　3、懂得和同伴交流，分享。

　　语言

　　1、学习运用象声词表现鞭炮的声音。

　　2、会用简单关联词表达完整句意。

　　3、安静阅读，安静倾听。

　　艺术

　　1、认识各种打击乐器，并能说出其名称。

　　2、自制小乐器，体验打击乐的节奏并学习演奏。

　　3、学习剪的技巧并了解在剪的过程中的安全问题。

　　科学

　　1、增进对时间概念的认识。

　　2、建立一一对应的概念，学习10以内的倒认数。

　　3、学习观察冬天并与春、夏、秋进行对比有何不同。

　　月工作重点：

　　庆元旦工作，学期结束工作。

学期教学计划篇3

　　一、工作思路

　　在国家、省、市有关教育法律、法规指导下，进一步确立以人为本的理念，研究学科教学规律和学生的身心发展规律，依据数学课程标准实验稿，结合“苏教版小学数学教材实验工作先进集体和先进个人”评选活动，总结第一轮课程标准教材实验工作中的经验，深入研究、反思实施过程中出现的问题，共同探讨、努力寻求问题解决的策略和方法，提升各自的研究水平和能力，进一步提高我市小学数学教师的整体素质，追求课堂实效，为学生的发展服务。

　　二、主要工作

　　（一）加强教研组建设，提高教师队伍素质

　　1、各单位要认真组织学科教研组回顾第一轮课改实验的实施情况，集思广益，在总结经验的基础上，深入反思存在的问题。依托理论学习，首先从理念层面进一步更新认识。可以根据面上的问题，充分考虑教师们的需求，整体规划学期理论学习活动，提高理论学习的针对性与系统性。

　　2、各单位要健全以课堂教学研究的校本教研制度，注重对学科责任人的培训和指导，引导教师进行有效的教学行动研究，使数学校本教研规范化，制度化，有实效。在整个过程中，进一步发挥教科研基地学校和数学学科中心组的研究与辐射作用。

　　（二）重视教学常规管理，夯实课程实施基石

　　1、各单位要结合教学常规调研，引导教师深入学习和研究《常州市中小学课堂教学建议（常规）》，为深度推进新课程打下良好的基础。要加强学科教学建议的执行和管理，在广泛调查分析的基础上及时提出改进建议，使之有利于师生的共同发展。

　　2、各单位要继续认真贯彻落实“减负”精神。严格要求教师按“课程标准”的要求进行教学，坚持杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求，加重学生课业负担的现象，积极为推进素质教育创设宽松的环境与条件；同时要妥善处理好常规保证与教育创新的关系，确保基本学习要求的有效落实，为学生的健康成长打下扎实的基础。

　　（三）组织教学专题研讨活动，提高课程实施水平

　　1、加强对各种课型的研究，开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动，逐步形成“研究课”“公开课”与“常态课”“常规课”多元并存、共同发展的课堂教学研究新思路。组织形式上仍由各区、校自愿申报参加全市性公开教学研讨活动，在市教研室认可的情况下，组织教学观摩、研讨活动。根据省教研室相关文件精神，本学期市级公开活动以“具体的教学专题研讨”形式开展。本学期要重点抓好“整数计算的教学”专题研讨工作，在总结计算教学取得成功经验的基础上，具体围绕计算教学的基本理念及具体要求、苏教版课程标准教材关于计算教学的编写特点及其对教学的启示、当前计算教学中存在的问题及改进建议、学生计算能力的现状调查、分析与改进建议、学生计算错误的类型及原因分析等问题展开（具体时间）。

　　2、以小数会理事、学科中心组成员等优秀教师群体为骨干，围绕学科教学改革中存在的共性问题，通过开展专题研讨、组织学术沙龙等活动，深入反思、及时总结，形成经过实践检验是行之有效的、对教学起具体指导作用的教学建议。

　　（四）加强青年教师培养，提高青年教师业务素质

　　1、组织市青数会开展“同课异构”、“主题沙龙”等小型研讨活动，注意加强校际之间的交流与合作，以点带面，提高青年教师队伍的理论水平与教学业务水平，加快青年教师的专业发展。

　　2、组织常州市小学数学教学评优活动（具体时间、办法另行通知）。积极准备，群策群力，参加省优质课评比活动。

　　（五）有序推进课题研究，深化数学教育教学改革

　　1、各辖市（区）校已立项的各级各类教育教学研究课题，要继续扎实抓好研究过程的落实，有条件的要在认真做好阶段小结的基础上，及时推广成功经验，以提高研究效益。

　　2、在教学中积极推进由市教研室领衔的“预设与生成的关系研究”，特别是已被江苏省教育厅确认为实验小学的学校要先行一步，积极探索，努力实践，提高教师教学预设的水平和驾驭课堂生成的能力，探索实现师生主体性张扬的途径和实施策略，同时以“优化学生的学习方式，提升学生的学习能力”，培养学生的创新精神与实践能力，为学生的后续学习打下扎实的基础。

　　3、在学习理论、总结经验基础上，组织教师进一步开展教改实践，撰写教育教学论文，积极参加省市组织的各类论文评比活动。本学期将组织市“小数会”20xx年论文评比（截稿时间10月30日）和召开市小数年会（具体时间另行通知）。

学期教学计划篇4

　　预备班的孩子学习的汉语拼音教学计划最重要的一条就是纠正方音，正确发音，学习普通话。

　　一：学情分析：

　　1.上学期学会23个声母，6个单韵母，能自编儿歌记住字母形。能区分相似拼音字母，能读准音，认清形。但是还有三位孩子没有完全掌握，对声母个别拼音字母容易混淆，不懂拼读。

　　2.没有完全区分4个声调，特别是第二声和第四声容易混淆。一部分孩子没有掌握标调知识点。，本学期得加强练习。

　　3.课堂上学习拼音的兴趣浓厚，最喜欢拼音字母的书写，格式掌握牢固，书写标准美观。

　　二：本学期的教学内容与要求

　　继续培养幼儿学习拼音的兴趣。

　　24个韵母和12个整体认读音节的教学，能读准，发音正确。并能准确地拼读声母和韵母组成的音节。

　　能在四线三格中正确书写韵母，和12个整体认读音节。掌握每个拼音字母的书写格式。

　　重认读与书写，轻拼读

　　教学重点放在24个韵母与12个整体认读音节的书写与认读，区分每个拼音字母，课堂中加入声母与韵母的简单拼读。

　　三：拼音教学采取教学方法与措施。

　　1.游戏教学法。

　　2.比赛竞争法

　　3.角色扮演法

　　4.分组教学法

　　本学期将按照计划认真备好每一节课，做到备课先备学生，从学生的角度出发。认真上好每一节课，并对自己的课堂教学及时反思。

学期教学计划篇5

　　根据课程改革的要求及《纲要》的教育理念，我们对幼儿采取了灵活多样的综合创新能力的测。经测试发现了大部分幼儿各方面能力比上半学期有明显进步，如，有的在数学方面进步根块，有的在绘画方面进步很大，还有一种情况比较多，就是个别幼儿在某一方面进步大了，而另一方面却并不理想，如，小奇小朋友，他能根据音乐有表情地唱歌，却在书写的时候自己很邋遢、不整洁不清楚。不过，从五大领域的测试结果来看，整体水平还是比较满意的，其他方面也不错，如，幼儿都喜欢这个集体，幼儿间、师生间的关系比较融洽、友好，人人都有集体荣誉感，在每次竞赛中，师生都能一条心，勤学苦练，都获得了较好的名次。另外，幼儿的自我服务意识能力较强，乐意为集体做好事。根据以上情况，我们仔细分析了原因，主要是：

　　1、通过创设各个区域活动，根据本班幼儿的基本发展水平，拟定各区角的具体目标。对游戏中不断产生的新主题和新问题加以引导、启发，让幼儿自觉地进行活动。通过活动区的活动提高幼儿的动手操作能力，充分发挥幼儿的主动性和创造性，发展幼儿的交往能力和解决问题的能力。使得幼儿有了自我表现的机会，在不断的无拘无束的自我表演、自我欣赏中，幼儿有了自信，渐渐地就敢于表现自己了，因此，在测试中不再腼腆了，能大胆地回答问题和完成操作活动了。

　　2、与平时的学习方式有关。通过参观、观察、操作等实践活动，幼儿掌握的较好，容易理解，记得牢。大班幼儿求知欲旺盛，知识面在不断的开阔，吸收新的知识也快。在教育教学中，采用探索在前，讲解在后的教学形式，大大激发了幼儿学习的积极性和主动性，特别是在计算方面体现较明显。幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展，有时，我们也让幼儿互相检查作业，这样，幼儿等于又多了一次练习的机会，积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等；重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去，能区分各种形体，学会等分，进一步理解整体与部分的包含关系。幼儿喜欢探索，观察事物也较细致，通过了解家乡、祖国日新月异的变化，从而懂得爱护、保护环境，具有初步的环保意识和爱家乡、爱祖国情感。

　　3、与学习兴趣和个人的特长有关。有的幼儿对绘画比较喜欢，因此在绘画时就能大胆地展开想象，比较自信，画面内容和色彩就相对要丰富。对音乐感兴趣的幼儿，在唱歌时就放得开，表情自然。这学期，在班级走廊的墙壁上创设“你我看世界”，请幼儿带新闻，在班级讲新闻，通过这个活动，幼儿的知识面变更广了，培养了幼儿的倾听能力及表达能力，提高幼儿对文学作品感兴趣，促进幼儿思维的发展。在老师的指导下，幼儿学会尝试简单的科学小实验如：“磁铁的特性”、“弹性”、“声音”等，知道常见的自然科学现象及其与人们的关系，具有初步的动手操作能力，同时也获得了成功的体验。利用艺术节活动开展故事、唱歌等活动，在美术方面幼儿的手工技能进步较大，如：剪、折、捏、粘贴等，懂得综合运用学过的美工技能来完成作品，和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了，画图线条较连贯、流畅，能较好的组织、安排画面，初步展现了绘画方面的创造力。

　　4、与教师的鼓励、支持有关。有的幼儿受到了老师的表扬之后，会对本来不感兴趣或失去信心的学习活动重新产生兴趣，老师对他们的肯定就是一种动力，这种动力会推着幼儿不断向前进步。

　　在繁忙中我们的工作又向前进了一大步，不仅孩子们的各方面得到发展，我们也和孩子们一起进步了，工作中我们取得了许多宝贵的经验，增长许多的知识。在欣喜之余，我们也在反思不足，如：主题活动的产生和开展预设教师干预的多，幼儿生成的少；创设幼儿参与科学小实验的机会不够；活动中教师的观察注重全面性，个别性、深入性不够；创造性游戏的开展较薄弱，幼儿的自主性差；个别幼儿的惰性强、依赖性强；个别幼儿不够大方胆小怕事等，在今后的工作中，我们将根据以上存在的不足，认真的反思调整，汲取先进的经验和管理方法，扬长避短。

学期教学计划篇6

　　一、指导思想

　　以党的十八大精神为指导，以课程改革为主线，以课堂教学为重点，以新的教学方式和学法指导为突破口，深化基础教育课程改革，深入开展校本研修活动，规范教学常规管理，树立全面的教学质量观，推动学校教学工作的整体进步。

　　二、工作要点

　　1、切实贯彻科学的教学常规管理，优化教学过程和教学行为。

　　2、加快课程改革步伐。以新理念指导课堂教学，促进课堂教学的改革和创新，切实提高课堂教学质量。

　　3、优化校本研修机制。以课题研究为突破口，以提高教师专业化发展水平为重点，使校本研修具有主题性、目的性、系统性、持恒性、常态性。

　　4、进一步抓好“三查工作”即抽查、督查、月考核工作，进一步规范教学常规管理。

　　5、做好少年宫各项管理工作。

　　三、工作措施

　　1、严格按照《课程计划》开齐课程，开足课时。按“三新”要求抓好备、授、辅、批、改、考、研、

　　思等基本环节的管理。把教案写成学案或者导学案，要求老师提前备课，学校不定时抽查记录。坚决杜绝上无准备的课和效率低下的课。

　　2、备课：要按照威教字（20xx）88号、（20xx）8号、（20xx）388号文件要求；①加强集体备课，重难点关键一致，过程体现自己的思考，严禁互相抄袭教案。②模式备课。③课节安排（如语文包括作文、习作指导、习作讲评等）。④备课时，各个环节要具体、详实，具有可操作性（做到别人拿你的教案能上课）。

　　3、上课：教学目标明确；知识传授正确；方法科学有效；教学行为规范；课后反思及时。除了语数英外，其他学科必须上好。

　　4、作业批改：精心设计作业；作业量适当，尤其是作业布置这一环节，强调精挑细选，布置什么作业，教师必须研做一遍，严格控制作业量，切忌出现布置作业从几到几页现象，布置作业必须批改，决不允许学生批改，批改反馈及时(一般作业（除作文外）的批改反馈不超过2天，单元试卷批改反馈不超过3天，作文批改反馈不超过1周。作业必须全批全改，批改作业杜绝形式主义，不准只批不改，对学困生的作业必须有重点地进行面批面改。教师写评语要多种形式

　　对学生的作业给予评定。语文作业（包括生字本、写字本、自主学习、日记本）。数学作业批改要及时、规范，有批有改，教师要写激励性的评语。

　　5、辅导：辅导的主要任务包括：指导学生自学，解答学生作业中的疑难问题，帮助学生进一步理解、消化课堂教学内容。辅导要注重差异，分类指导；以个别辅导、分散辅导为主；讲求时效。利用一切可以利用的时间抓好中差生的辅导。

　　6、同课异构课：这项活动的时间安排在四月份，要求全体教师参加。由各学科教研组长具体负责此项活动。主要采用的方式是个人独立备课、研课，组内教师参与听课、评课。然后通过教研组把问题呈现出来，以自我反思、同伴交流诊断的模式操作。“以同一课例展示理念，让理念回归不同课堂”。要体现同课异构、一课三上、人人为师，群体反思，诊断教学、解决问题，再诊断、研讨、交流，形成专题。

　　7、开放调研课：教师跟踪听课，领导随时推门听课。学校将重点检查教师的常规教学，包括备课（教案）、上课（课堂教学）、批改辅导（作业）、考试（当堂测验）等，全面客观掌握教师教与学生学的情况。学校经常深入课堂进行调研、指导，发现问题，组织教师进行研究解决，真正发挥引领、指导、服务、管理的功能。

　　8、加强毕业班学生的身心素质教育，激发学生学习兴趣。切实抓好培优补差工作，定期召开毕业班教师研讨会。教学中重基础，强能力，努力提高课堂教学的时效性，争取20xx年毕业班取得好的成绩。

　　9、抓好学困生辅导，明确对象，制定计划，帮助他们弥补缺陷，克服困。教师要有爱心，热心，耐心，始终对学生充满信心，了解学生学习心理，帮助他们树立自信心。

　　总之，新学期开始了，我们决心在县教育工作会议精神的指引下，在教管中心的正确领导下，在各位老师的不懈努力下，进一步坚定信心，振奋精神，脚踏实地，努力拼搏，力争使我校在新的学期迈上新的台阶。

学期教学计划篇7

　　一、学生现状分析：

　　三年级学生通过两年的学习，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,教师应在此基础上鼓励、引导学生探求美术课各领域的知识，感悟美术学习的乐趣，通过各种途径增强学生学习美术的兴趣，开阔他们的视野，培养学生的创造能力、审美能力以及创造美好生活的愿望。

　　二、本册教材知识系统和结构：

　　本册教材共分六个单元，由造型·表现；设计·应用；欣赏·评述；综合·探索等四个领域组成。本册教材共20课，其中包括：

　　第1、19、20课的欣赏评述课；

　　第2—4课的线造型表现课；

　　第5__6色彩知识；

　　第7___12课手工制作课；

　　第13—15课的色彩练习课；

　　第16—18课的版画知识课。

　　本册教材内容结构合理，面向全体学生，以素质教育为出发点，注重培养学生的创新精神和实践能力；强化学生学习美术的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上，充分体现社会的进步与发展以及多元文化，突出时代感和地方特色。在结构上，以美术的形式语言集中划分单元，淡化不同课业类型之间的区别，在循序渐进的传授“大纲”规定的基础知识、基本技能的基础上，始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的习德两方面的需求。课业设置符合学生年龄实际，并降低了一定的难度。

　　三、本册教材总的教学目的、重点、难点

　　1、教学目的：

　　通过美术课堂教学，引导学生通过各种方式的学习过程，将教科书的知识与技法转化为学生的知识和技能，提高其解决问题的能力和审美能力，并在学习过程中丰富经验，学会学习，提升情感、态度、价值观，促进人格的全面发展。

　　2、教学重点：

　　本册教材融会了欣赏、绘画知识、工艺制作、版画印制、综合探索及绘画理论等方面的知识，通过各个领域的探索学习活动，培养学生的热爱生活、热爱艺术的情感。每部分内容都具有各自的重点，在学生综合能力的培养上，都占有举足轻重的地位。

　　3、教学难点：培养学生对艺术的感悟能力，大胆表现、自由创新的能力以及自主学习的能力。

　　四、主要教学措施：

　　1、遵循学生的生理和心理的特点，采用启发、引导等教学方法带领学生探究美术学科的奥秘，可利用现代教学媒体，激发学生的.兴趣，培养学生创造能力，优化课堂教学。

　　2、在教学中充分发挥学生的主体地位，引导学生自主学习、合作学习、培养学生勤于动手动脑的习惯，积极参与实践活动。

　　3、充分利用美术课独特的审美教育手段，对学生进行思想品德教育，培养学生高尚的情操及健康的审美情趣。

　　4、改进作业讲评的方法，采用多元评价、激励性评价等方式对学生进行综合素质的评价，将美术评价正规化。

　　五、教学进度：略

学期教学计划篇8

　　一．学生情况分析

　　本班共有学生47人，其中男生27人，女生20人。语文基础一般，学习语文的积极性较高。掌握了一定的汉字和词语，能比较准确的朗读课文，掌握了比较简单的学习语文的方法，逐步养成了课前预习的好习惯。但在文字书写方面欠佳，书写较马虎。作文方面部分学生养成了写周记的良好习惯，但多数内容较空洞，形式主义较严重。本学期将着重抓好常规教学，培养学生的语文能力。

　　二．目的要求

　　1.认识200个字，会150个字；

　　2.能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。

　　3.能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

　　4.默读有一定的速度，并能抓住文章的大意。

　　5.能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

　　6.在阅读中揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

　　7.学习浏览，根据需要搜索信息。

　　8.养成读书看报的习惯，课外阅读总量不少于25万字。

　　9.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。学习辩论、演讲的一些基本方法。

　　10.能写简单的记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。

　　11.学写简单的读书笔记、学写内容梗概。

　　12.在综合性学习活动中，能初步了解查找资料，运用资料的方法。并能策划简单的社会活动，学写活动计划。

　　三．教材分析

　　本册教材包括“导语”、“课例”、“口语交际·习作”、“回顾·拓展”。课文分精读和略读两大类。本册共有课文28篇。精读课文14篇，略读课文14篇。总之，本册教材着力于培养学生的语文实践能力，提高学生的语文素养。

　　四．教学措施

　　(一)精读课文的教学

　　精读课文是教材的主体，是进行语文基本功训练的主要凭借。在教学中要注意以下几点。

　　1.继续加强词、句训练。

　　词、句训练要贯穿在小学阶段各年级的语文教学过程中。教学本册的精读课文，仍要十分重视词、句训练。要引导学生自觉地运用查字典、联系上下文的方法准确理解词语，运用联系上下文和生活实际的方法理解含义比较深刻的句子，并通过背诵、摘抄等形式积累词句和精彩语段。

　　2.要重视朗读的指导和训练。

　　朗读，是最经常、最重要的阅读训练，也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中，要安排比较充裕的时间让学生朗读课文，使学生在理解的基础上朗读，通过朗读加深理解，并使朗读能力不断得到训练和提高。从当前阅读教学的状况看，教师分析讲解多、学生读书时间少的现象较为普遍，这种状况严重影响了学生阅读能力的提高。克服这种弊端，坚持多读少讲，是改进阅读教学的有效措施。

　　3.要充分发挥学生学习的积极性和主动性。

　　精读课文教学的过程，应该是在教师指导下，学生自己阅读、感悟的过程。要充分发挥学生的积极性和主动性，让学生通过自学理解课文思想内容，并在自学实践中逐步提高理解能力。教师要善于运用预习提示，指导学生预习；善于在学生质疑的基础上，提出有价值的、富有启发性的问题，指导学生阅读思考；善于在学生自读自悟的基础上组织好讨论交流，通过同学之间的合作，把学生的理解与体会逐步引向深入；善于针对学生的自学情况，有的放矢地进行点拨和讲解，努力做到把教师的教与学生的学有机地结合起来。

　　(二)略读课文的教学

　　略读课文具有较明显的独立阅读的性质。安排略读课文，主要是引导学生把从精读课文中学到的语文基本功，用于阅读实践，逐步培养独立阅读能力。略读课文的教学要注意以下两点。一是从内容上说，理解课文的要求要低于精读课文的教学，一般只要抓住重点、难点帮助学生理解，理解词句不作为训练的重点。二是从方法上说，教师要更加放手，主要靠学生自己把课文读懂，并在读中掌握读书方法，提高阅读能力。略读课文教学的大体步骤是：先由学生参照“阅读提示”独立阅读、思考，然后教师根据学生的自学情况，抓住一两个重点的或学生感兴趣的问题，引导全班学生讨论、交流，还可以用指名朗读的方式，检查读书的效果。

　　(三)“口语交际·习作”的教学

　　“口语交际·习作”的内容与课文有一定的联系，又有相对的独立性，有的单元中提供多个角度供选择。

　　1.激发学生的表达欲望。

　　2.注重表达的条理性。

　　3.把口语训练延伸到日常生活中去。

　　4.引导评价，提高语言能力。

　　本册安排的7次习作训练，指导习作，要注意激发学生对生活的热爱，调动学生观察、思考和练笔的积极性。无论是写记实作文，还是写想象作文，都要鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。教师可以根据学生的实际，灵活地运用教材，尽量为学生的自主作文创造条件。

　　（四）培养辅差计划指导思想：

　　提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习惯，形成语文基本能力。培化计划要落到实处，发掘并培养一批语文优秀生，挖掘他们的潜能，从培养语文能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础和较强阅读、写作能力，并能协助老师进行辅差活动，提高整个班级的语文素养和语文成绩。主要措施：

　　l．课外辅导，利用自习、中午时间，组织学生加以辅导训练。

　　2．采用一优生带一差生的一帮一行动。

　　3．请优生介绍学习经验，差生加以学习。

　　4．课堂上创造机会，用优生学习思维、方法来影响差生。

　　5．对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断提高做题和写作能力。

　　6．采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的学习积极性和成功感。

　　7．充分了解差生现行学习方法，给予正确引导，朝正确方向发展，保证差生改善目前学习差的状况，提高学习成绩。

　　8．顾及中等成绩学生，保持其成绩稳定和提高。

　　9．必要时与家长联系，协助解决差生的学习问题。

　　以上就是我本学期的教学计划，就是从一点一滴抓起，抓好学生的基础提高学生的语文能力！

学期教学计划篇9

　　一、课程性质与目的

　　视唱练耳是我校的主要课程之一。视唱练耳、乐理属于所有学习音乐的学生基本能力训练范畴，一向得到各院校的充分重视。

　　二、教学原则与方法

　　(一) 教学原则

　　教师在教学准备中，经过一系列程序的安排，可以使学生从音乐的作品或由传统音乐作品中，扎实地掌握综合音乐感觉和音乐技能。从而做到针对音乐技术理论教学改革、必须要考虑的通过怎样的结构安排与教学手段，使知识传授获得最大的效果。

　　(二) 教学方式与考核

　　本课程为2学年，每周一课时，每学期共16周，讲授14周，复习1周，考试1周。

　　三、教学内容与进度

　　第一学年

　　第1周第一讲绪论音乐的听觉范畴与音乐的听觉训练范畴

　　1、音乐传统教育中的听觉训练范畴

　　2、传统音乐作品中的听觉训练范畴

　　3、多元化音乐作品中的听觉训练范畴

　　4、音乐听觉训练的最终目的--实用

　　第一讲掌握要点：使您的听觉走进音乐

　　第2——4周第二讲关于音程在作品中的特性

　　1、二度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第二讲掌握要点：二度音程与作品

　　第5——6周第三讲关于音程在作品中的特性

　　1、三度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第三讲掌握要点：三度音程与作品。

　　第7——8周第四讲关于音程在作品中的特性

　　1、四度旋律音程

　　2、节奏

　　3、弦律

　　4、调式

　　第四讲掌握要点：四度音程与作品

　　第9——10周第五讲关于音程在作品中的特性

　　1、五度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第五讲掌握要点：五度音程与作品

　　第11——12周第六讲关于音程在作品中的特性

　　1、六、度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第六讲掌握要点：六、度音程与作品

　　第13——14周第六讲关于音程在作品中的特性

　　1、七度旋律音程

　　2、节奏

　　3、旋律

　　4、调式

　　第六讲掌握要点：七度音程与作品

　　第15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第二学期

　　第1——4周第七讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程

　　3、和声性旋律

　　4、调式中的稳定与不稳定音级

　　第七讲掌握要点：和声音程、调式中的稳定与不稳定音级

　　第5——8周第八讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、和声性旋律

　　4、大调式中的正三和弦

　　第八讲掌握要点：和声音程、大调式中的正三和弦

　　第9——12周第九讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、正三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、大调式中的终止式

　　第九讲掌握要点：大调式中的终止式

　　第13——15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第三学期

　　第1——4周第十讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、四声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、四重奏式的和声性旋律

　　4、大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第十讲掌握要点：大调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第5——8周第十一讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、节奏

　　第十一讲掌握要点：大调式中的ii级、vi级副三和弦的运用

　　第9——12周第十二讲由音程构成作品中的和声特性

　　3、大调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　4、和声性旋律

　　5、节奏

　　第十二讲掌握要点：大调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　第13——15周期末复习

　　第16周期末考试

　　第四学期

　　第1——4周第十三讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、和声性旋律

　　4、小调式中的正三和弦

　　第十三讲掌握要点：小调式中的正三和弦

　　第5——8周第十四讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、正三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、小调式中的终止式

　　第十四讲掌握要点：小调式中的终止式

　　第9——12周第十五讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、多声部练习

　　2、和声音程、和弦

　　3、重奏式的和声性旋律

　　4、小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第十五讲掌握要点：小调式中的vi级副三和弦、阻碍终止

　　第13——14周第十六讲由音程构成作品中的和声特性

　　1、小调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　2、和声性旋律

　　3、节奏

　　第十六讲掌握要点：小调式中的属7及其它副三和弦的运用

　　第15周期末复习

　　第16周期末考试

学期教学计划篇10

　　新学期伊始，为了贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，特订计划如下：

　　本学期任务：

　　通过本期的学习，在知识与技能上，学习分式与分式方程的相关知识，学习数据的收集与整理；掌握二次根式的计算或化简，初步理解定义和定理的含义与证明，掌握理解相似图形、相似三角形的性质与条件，能够熟练应用，培养数形结合的思想方法。通过本学期的学习，学生在数学的认识与理解上应该要上一个台阶。提高学生的动手实践能力，提高学生的逻辑推理能力与逻辑思维能力，自主探究，解决问题的能力，提高运算能力，使所有学生在数学上都有不同的发展。

　　主要措施：

　　1、认真做好教学工作。把认真教学作为提高成绩的主要方法，认真研读新课程标准，钻研新教材，根据新课程标准，扩充教材内容，认真上课，批改作业，认真辅导，认真制作测试试卷，也让学生学会认真学习，培养学生良好的学习行为习惯。

　　2、引导学生积极归纳解题规律，引导学生一题多解，多解归一，培养学生透过现象看本质，提高学生举一反三的能力，这是提高学生素质的根本途径之一，培养学生的发散思维，让学生处于一种思如泉涌的状态。

　　3、运用新课程标准的理念指导教学，积极更新自己脑海中固有的教育理念，不同的教育理念将带来不同的教育效果。

　　4、培养学生良好的学习习惯，陶行知说：教育就是培养习惯，有助于学生稳步提高学习成绩，发展学生的非智力因素，弥补智力上的不足。

　　5、开展分层教学，布置作业设置A、B两类分层布置分别适合于不同层次的学生，课堂上的提问照顾到好、中、差三类学生，使他们都得到发展。

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