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最新幼儿园中班语言教学计划范文

时间:2023-07-20 16:46:31 文/刘莉莉 教学计划北考网www.beiweimall.com

  幼儿园中班语言教学计划1

  一、班级情况分析:

  本学期中班幼儿共25人,年龄层次也不一样,在语言能力方面有很大的差异,有的孩子语言表达能力很强,事情阐述很清楚,但也有一部分幼儿园不愿意表达,表述时语言有轻度结巴和大舌头的现象。为了使幼儿的语言发展得更好,我在本学期中通过学讲话,学儿歌,讲故事等各种形式发展幼儿的语言能力,并培养幼儿的发音清楚,正确,学习说普通话。进一步丰富幼儿词汇,发展幼儿思维和口头语言的表达能力。我根据幼儿的年龄特点和本班幼儿的实际情况,制定了以下计划:

  二、教学目标:

  1、主动运用语言与别人交往,大胆运用词汇,体验语言交流对自己的意义。

  2、愿意表达自己的各种感受和想法,喜欢探索问题,积极回答问题。

  3、喜欢读图书,能从阅读活动中体会到快乐,了解我们身边环境在变化着,有保护环境的意识。愿意与别人交流自己的感受,爱惜图书,了解故事情节。

  4、会复述故事,续编故事,学会仿编故事,引导幼儿认识页码。

  5、引导幼儿知道从图书、电视、广播、口头交流等途径得到许多国家因环境引发的危害,知道要从小保护我们的家园。

  三、具体措施:

  1、丰富词汇,让他们掌握运用更多的词语,要求他们在日常生活中的灵活运用。

  2、要求幼儿养成先仔细观察图片,后表达讲述的习惯,能积极倾听别人的讲述内容,发现异同,并从中学习好的讲述方法。

  3、让幼儿能集中注意力,耐心地倾听别人讲话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话能说学普通话,较连贯地表达自己的意思,提高幼儿语言交往能力。

  4、要求幼儿继续学说普通话,在园活动中和老师或跟小朋友交谈,都强调幼儿用普通话进行交谈,加强注意幼儿交谈时发音和语调的正确,发现语音错误,立刻改正读音。

  具体进度安排表:

  第二周:花灯谣(儿歌) 我爱大自然(故事)

  第三周:我是家庭小主人(儿歌) 系鞋带(故事)

  第四周:兔宝宝找快乐(故事) 家是什么(散文)

  第五周:竹篱笆和牵牛花(故事) 画妈妈(故事)

  第六周:春天的电话(故事) 小乌龟找家(故事)

  第七周:春天的秘密(诗歌) 琪琪家的椅子(故事)

  第八周: 雷公公在敲门(儿歌) 第九周:说颠倒(儿歌) 芽(散文)

  第十周:圆圆和方方(故事) 一颗树(故事)

  第十一周:蓝汽车(故事) 大草帽(故事)

  第十二周:鸟王请客(诗歌) 小喜鹊说的对(故事)

  第十三周:大雁考上邮递员(故事) 白云枕头(故事)

  第十四周:爱心小屋(故事) 到小企鹅家里做客(故事)

  第十五周:快乐的小屋(诗歌) 会动的房子(故事)

  第十六周:我们的.节日(诗歌) 雨后(故事)

  第十七周:小猴变魔术(故事) 风阿姨的脚印(故事)

  第十八周:树荫(故事)

  第十九周:夏天像个绿娃娃(儿歌)

  夏天的歌(诗歌) 桃子熟了(儿歌)

  幼儿园中班语言教学计划2

  活动目标:

  1.了解诗歌内容,初步学会朗诵诗歌。

  2.尝试用绘画、语言的形式来创编诗歌的中间部分,体验创编的乐趣。

  3.体会好朋友之间相亲相爱的情感。

  活动准备:

  教具:表格一份;和诗歌内容相关的图片一套(小朋友头像、圈圈、太阳、摇鼓、气球、苹果、枕头等);录音机、磁带;红色和黑色蜡笔个一支。

  学具:用诗歌内容设计的表格人手一张,第三段气球后面的两个格子为空格(幼儿绘画创编);绘画笔人手一支。

  活动过程:

  一、音乐游戏《找朋友》

  教师提问:好朋友不在你身边的时候,你心里会怎么样呢?

  二、新授诗歌:

  教师:和你的好朋友做在一起,我们来一起做游戏,学本领。

  1、游戏:找房子

  (1)分发图片,提问:图片上是什么?

  (2)出示表格,提出要求:为你手里的图片找房间。(教师示范第一句:“有个圆圆”,把小朋友的头像放在第一格。)教师分句朗诵诗歌,幼儿按诗歌内容送图片到相应的空格内。

  (3)教师再次朗诵诗歌,同时整理格子里的图片。(每个格子留一张图片就可以了)

  2、教师提问:诗歌中有哪些好听的词语呢?请你来找一找。(再次欣赏录音诗歌)

  3、为诗歌起名字,找一找什么地方应该高兴地念?什么地方要显得难过一点?(教师用红色和黑色蜡笔做记号)和幼儿一起连起来有感情地朗诵1——2遍。

  4、让幼儿发现“?”教师说明它在这里的实际意义(如果幼儿在前面就发现,教师可让幼儿知道它的名称,在这里再作说明):圈圈在圆圆的梦里除了会变摇鼓和气球,还会变什么圆形的东西呢?(幼儿讲述)

  5、幼儿比较老师和小朋友的图片的不同(小朋友的后面有两个空格),来画一画圆形的东西。

  三、幼儿操作、讲述

  1、请1—2位幼儿把画好的材料拿上来,连着前面的诗歌朗诵一遍。

  2、和好朋友相互交流创编好的诗歌,比比谁的诗歌更美。

  延伸活动:

  圈圈变成了什么?它可以怎么玩呢?请你们再仔细想想,把玩法也编进诗歌里。

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