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教学计划合集8篇

时间:2023-07-09 18:26:13 文/孙小飞 教学计划北考网www.beiweimall.com

教学计划 篇1

  一、指导思想

  本节课以普通高中《体育与健康》课程标准为依据,尊重学生个体差异,确保每个学生受益课程理念。结合学生学习过程中表现出来不同能力,通过不同难度栏架的设置,采取多种教学方法,引导学生积极练习。采用分层递进的方式,使学生掌握在连续跨过2-3个低栏练习的同时建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质。

  二、学情分析

  本堂课教学对象为高中一年级学生,具备独立思考、判断、概括等能力,有一定的学习基础,学习兴趣比较高。针对学生完成动作的不同情况,在自选练习起点、掌握连续跨过2-3个低栏练习的基础上,采取分层递进组织方式,调动学生学习积极性,最大限度地让学生自主探究,合作交流,体验到体育运动乐趣,培养学生解决问题能力。

  三、教材分析

  1.本课题选自人民教育出版社普通高中《体育与健康》教材。

  2.跨栏跑单元教学预计6次课。本堂课为第2次课,连续跨过2-3个低栏。

  教学重点:跨栏步

  教学难点:跑与跨有效结合

  四、教学目标

  在前一节课学习基础上,设置不同难度栏架练习。通过多种诱导练习,使学生进一步巩固跨栏步技术,尝试连续跨过2-3个低栏。

  1.在跨栏跑学习过程中,能基本准确说出跨栏步的知识要点,建立完整跨栏跑技术概念。

  2.在设置不同难度练习环境下,连贯跨过2—3个低栏,使80%左右的学生基本掌握跨栏步动作,50%同学能尝试连续跨过2-3个低栏。发展速度、力量、协调素质,提高跨越障碍的能力。

  3.培养自主学习能力和勇敢顽强意志品质。

  五、教学程序

  1.准备部分

  (1)导课:观看视频。在前一节课学习基础上,让学生归纳技术要点。

  (2)队形练习:培养学生团队意识和集体主义精神。

  (3)准备活动:行进间徒手操、柔韧性练习、诱导性练习等。

  2.基本部分

  (1)起跨腿、摆动腿过边栏,慢跑过2-3个低栏练习,改进跨栏步动作。

  (2)通过起跑至第一栏以及跨过2-3个低栏,进一步巩固跨栏步动作。

  (3)选择不同难度练习,逐步掌握跨过2-3个低栏的技术。

  (4)在教师指导下,同伴互教、互帮、互学,进一步改进连续跨过2-3个低栏动作技术。

  (5)结合学生示范,师生共同点评,并提出改进意见,达到共同完成本课预订的目标。

  (6)充分利用跨栏跑项目特点,加强对学生进行勇敢顽强、勇于克服困难、不断进取等优良品质教育。

  3.结束部分

  (1)放松整理:在教师语言提示下,采用肌肉放松与心理暗示调节情绪的方法,使学生的身心得到放松,为下一节课学习做准备。

  (2)总结本课的学习情况,点评技术要点,布置课外作业,收拾器材。

  六、本课特点

  本课试图以“学生的发展为中心,”结合学生练习中表现出来的不同能力,通过不同难度栏架的设置,让学生自主选择。采取多种教学方法和手段,满足学生不断的获取知识与提高技能的需求,不断地寻找与把握时机,使学生在掌握连续跨过2-3个低栏练习的同时,建立起自信。培养学生不断进取、克服困难的优良品质,从而达到预期教学目标。

  七、效果预计

  1.75%-85%以上的学生基本掌握栏间跑的节奏。

  2.在掌握连续跨过2-3个低栏动作的同时,使学生建立自信,培养学生勇敢顽强、克服困难优良品质。

  3.练习密度预计:35%--40%

  生理负荷预计:140—155次/分

教学计划 篇2

  一、指导思想

  葫芦丝易学易懂,其音乐悠扬婉转,悦耳动听,具有浓厚的民族特色。开发器乐训练,是实施美育的重要手段,让孩子们学习葫芦丝,不但能锻炼他们的意志,而且有助于开拓智力,提高他们的审美情趣与能力,让孩子们产生美感享受,陶冶他们的情操。

  二、学情分析

  本学期所带兴趣班有14人,参加本班训练的学生都是二、三、四、五年级学生,全部都是新队员,而且二、三年级的学生年龄偏小,音乐素养整体低,需从最基本的吹奏气息、指法、音阶、音准及基础音乐知识抓起,又对乐器近乎空白,加上这种乐器对气息有严格的要求,学生也易产生厌倦情绪,操练起来困难较大。

  三、学习内容

  1、了解葫芦丝的起源、构造、音乐表现力等相关知识。

  2、学习葫芦丝的演奏姿势、演奏状态、正确的手型控制及气息运用。

  3、学习初步简单的演奏技巧单吐、打音、颤音、倚音、虚指颤音和活指练习以及初级的乐理知识等。

  4、吹奏人们所熟悉和喜闻乐见的民歌、小调等乐曲。

  四、学习目标

  1、严格标准的掌握葫芦丝演奏的正确手型和良好的气息运用。

  2、规范常用基本技巧(双吐、三吐、颤音、波音、叠音、打音、虚指颤音、滑音、震音)及练习曲等演奏技法。

  3、认识和学习各种音符、音程、休止符、节奏与节奏型、节拍、小节线、双纵线、拍子、演奏记号、调号、音区与音域音乐的速度与力度(常用术语) 省略记号、装饰音等基本乐理知识。

  4、能模唱简单的曲谱、演奏简单的旋律。

  5、学习预选曲目:《粉刷匠》《小夜曲》《草原圆舞曲》《牧童谣》《摇呀摇》《玛丽有只小羊羔》《吹起芦笙跳起舞颂》等乐曲。

  6、通过对葫芦丝、竖笛的学习来提高学员的整体艺术修养和心态、性格的调整。

  五、教学计划:

  9月份:

  (1)教会学生附点四分音符的奏法和附点八分音符演奏方法。

  (2)长音的虚颤音奏法。

  (3)在运用以上的奏法教会学习演奏乐曲《金孔雀轻轻跳》《小羊羔》。

  10月份:

  (1)自由拍的演奏方法;

  (2)单吐音和双吐音的练习;

  (3)打音的吹奏方法,颤音的吹奏方法,学习演奏乐曲《小夜曲》《欢乐颂》《划小船》。

  11月份:

  (1)自由拍的吐音方法练习;

  (2)吐音和滑音相结合的练习;

  (3)倚音的吹奏方法,学习演奏乐曲《映山红》《苗家姑娘过山来》。

  12月份:

  (1)虚颤音和连音相结合的练习;

  (2)吐音和连音相结合以及十六分音符及断音相结合的练习;

  (3)活指练习,学习演奏乐曲《婚誓》《月光下的凤尾竹》。

  六、措施方法:

  1、明确活动目的,以培养学生兴趣爱好为主,卓有成效地开展这一音乐活动。

  2、解决曲目及吹奏基本功重难点,尽量利用分散减少难度的直观教学。

  3、乐队分声部合奏时注重实效性、一点点啃骨头,一个乐句一个乐句的合,一个乐段一个乐段的练并注意乐曲细节的处理。

  4、给学生提供舞台,提供各种形式,多鼓励学生,肯定学生的长处,让他们有充分展示自己的机会。定期进行汇报及相应的实践活动。

  5、自身专业业务素质应不断提高,做到勤学苦练。

教学计划 篇3

  一、教材分析

  本册是根据实际课程内容所编写的一份教材,教材主要分为四个单元,单元之间层层递进,紧密衔扣。在第一单元中,学生首先认识陶泥,了解他的传承历史。然后通过学习泥板贴画,进行平面的创作,让他们学习了一些简单的技法,打下了一定的基础。激发学生的创作热情,培养他们的兴趣。

  在第二单元中,利用之前所学的知识,将手中的泥片成型,使它带有立体的美感,再逐渐深入,通过第三单元的人物、鳄鱼、龙的学习与塑造,让学生们的动手能力、感知能力、协调能力得以完善。最后,在第四单元中将之前所学的知识融会贯通起来,让学生在学生学习并制作的时候,进行思维的拓展,利用各种创意作品引导学生有新思路、新想法、新技法创作,再将其组合起来,形成一个有特色的、完整的作品。

  二、教学目标:

  1、了解我们悠久的陶艺文化和千年流传的陶艺历史、工艺,从小培养学生对传统工艺的热爱和利用“泥巴”再现生活的热情。

  2、掌握陶艺造型的技能和技巧,并熟练使用陶艺技法制作。

  3、培养学生能够运用陶艺材质设计制作陶艺作品,并美化我们的生活。陶冶情操,感受生活

  4、透过活动,体会计划分工,发挥团队精神,提高制作的表现能力。

  三、教学任务:

  陶艺带有浓郁的自我娱乐的特点,陶艺教育使同学们找到了自己的乐趣和天地——发展个性、开发潜能、实现自我,并提高审美能力,为丰富他们的想象力、拓展创造性思维,开辟了无限空间。通过陶艺的制作,认识劳动而自然,创造人类物质文明,变革社会中的意义;培养学生的劳动观点和习惯,培养学生热爱劳动人民的思想感情和珍惜劳动成果的优良品质;提高学生的文化素养和艺术情操。

  四、学情分析

  学生对对陶艺已有了一定的认识与对技法的掌握,可以制作一些较为复杂的立体造型。在最后一个单元进行创意组合,相信他们也能掌握的很好。既有动脑的设计构思、创意;也有动手把创意构思用双手来创作出来的过程,在动脑和动手相结合的这一过程中,学生将体会到无限的乐趣,尝试到成功的喜悦和自豪感。

教学计划 篇4

  一、教材分析

  1、全册教学内容:

  本册教材的知识内容是整个小学阶段的难点,其中包括了9首歌曲及十五首欣赏曲,二声部歌曲相对较多,欣赏曲难度加大,外加相关的乐理知识总体来说本册教材相对难度较大。

  2、全册教材知识编排特点:

  本册教材的编写注重愉悦性、艺术性、思想性、可行性,由浅入深、循序渐进,以培养审美情感为目的,以知识技能为手段,采用综合训练这一形式来进行歌唱技巧,视唱听音、节奏等方面的实践与运用。

  3、全册教材重点与难点:

  重点:对学生审美能力及创新能力的培养,有感情地背唱3—4首歌曲。

  难点:多声部的合唱及难点节奏的掌握。

  4、全册教材教学目标:

  认知:各种乐理知识的汇总复习。

  技能:培养学生的审美能力和创新能力。

  情感:培养学生对我国民族音乐的热爱,对祖国家乡、对生活的热爱之情。

  二、学生情况分析:

  六年级共有两个平行班,通过以前的音乐教学和学生的共同努力,大部分学生已经初步学会了有气息支持的、有力度变化地歌唱;然而歌唱的状态还不能持久地保持,气息运用不够灵活自如。在齐唱时,学生的声音已经能够做得比较整齐、统一了;然而,美中不足的是因为平时注重要求声音的整齐,提倡学生轻唱,导致有小部分学生在独唱时变得没声了。今后,要特别培养学生自信大胆地表现歌曲。另外,六年级学生在对待学习的态度上目标比较明确,能够主动的参与学习。但是由于长期的受到应试教育的影响,学生在对待音乐学习上态度不够认真,思想上没有重视音乐学习。上课不太爱发言,也不太愿意表现自己,对自己要求不严。并对自己的音乐能力评价过低,失去对音乐学习的信心,从而没有毅力去坚持课外练习有部分同学表现十分明显,但是他们都比较喜欢音乐。

  知识水平分析:

  整个年级音乐基础不够扎实,节奏、音准很难把握。学生除了能哼唱几首简单的歌曲以外,其他音乐能力比较薄弱。部分同学简单的乐理知识,歌唱技巧,读谱视谱虽然已经接触过,但都是没有很好的掌握,直接影着现阶段的学习。

  后进生原因分析:

  1、思想上没有重视音乐学科,不如语文、数学那样能够经常性地进行巩固练习。

  2、学生本身基础就不够扎实,再加上对自己音乐素质水平评价过低,对音乐学习失去信心和兴趣。

  3、教师在上课的过程中忽视了对他们的关心、指导和帮助。

  三、教学目标:

  (一)感受与鉴赏

  1、音乐表现要素要求:对自然界的各种音响感到好奇和有趣,能够自己用声音模仿。能随着熟悉的歌曲或乐曲哼唱,或在体态上作出反应。能听辩不同的男女声音。在感知音乐节奏和旋律的过程中,能够初步辨别节拍的不同,能听辩旋律的高低、快慢、强弱。能够感知音乐的主题、乐句和段落的变化,并能够运用体态或线条、色彩作出相应的反应。

  2、音乐与情感的要求:能听辩不同情绪的音乐,能用语言作出简单的描述;能够体验并简述音乐情绪的变化。

  3、音乐体裁与形式的要求:聆听歌曲能轻声哼唱和默唱,能通过律动或打击乐器对音乐作出反应。

  (二)表现

  知道正确的演唱姿势和呼吸方法,并能在歌唱实践中逐步掌握和运用。能够对指挥动作几前奏作出恰当的反应。

教学计划 篇5

  1、继续加强学科组的建设,学科组长以高度的工作责任心,以身作则,肯吃苦、肯学习、肯钻研,乐于奉献,团结带领组内教师为同一目标而同心协力,勤奋工作。紧紧围绕学校教务处“提高课堂教学质量”这一重点恨抓课堂教学监督。

  2、加强学科组活动,严格按照教务处关于集体备课的要求,做到定时间、定地点、定中心发言人,提高备课效率。增进各成员之间的互相学习和交流,认真开展“听课、说课、评课及案例研究”工作,本学期组内成员每人开一次公开课。“说课、听课和评课”活动学科组成员必须参加,上课教师要在课前准备好规范的说课稿,课后及时写出自我反思。同一学科组内,每人至少听课10节以上;加强科组内老师之间的学习。

  3、扎扎实实做好教学工作。认真组织学习领会教学大纲,明确本学期的教学工作要求,很好地完成本学期教学任务。组织好备课组老师的集体备课工作,注意做好每节课的课后反思。做到理论联系实际。做好分层教学,不同的层次教学应有不同的的深度和广度,有效地提高教育教学质量。不断改进教学方法,控制好教学进度。又要面向高考,更好地注意教学难度的循序渐进,知识逐步扩展加深,逐步提高学生的能力。加强课堂管理,每节课都能顾及听课的所有学生,耐心细致,充分展现物理学的生动有趣,提高学生听课的兴趣。做好尖子生的提高,差生的辅导,认真按实际情况,做到抓两头、促中间,达到全面提高。特别是培优、补差工作要真抓实干。

  4、要着力加强教学过程管理,加强质量监督,课堂教学达到精讲巧练,确保教学质量继续稳步提高。严格控制作业布置的情况,在量和

  质上有所体现。对所有学生的作业,做到全批全改,以便全面掌握学生的情况。注意解题规范训练。

  5、搞好每周一次周末作业

教学计划 篇6

  从事幼儿教师行业以来,我的知识面、实践经验发生了变化,经历了一次质的飞跃。我从一名在校大学生逐渐蜕变成一名幼教工作人员,虽然我已

  从一名没有实践经验的.新教师逐步转变成拥有一定经验的教师,但更多的教学经验还是不够的,幸亏园领导及老师们在工作上给予了我极大的帮助,使我很快成长起来。经过半学期的教学实践,已使自身各方面能力得到了锻炼。

  作为一名新教师,我深深的感到,应以创新精神为出发点,努力完善自身的综合文化素养,尽快形成自己的教学特色,以适应时代的需求、幼儿的需求,成为一名合格的好老师。为了自己更好的工作,并在学习工作中得到成长,特制定教师自我成长计划,并在计划实施中不断修正自己、完善自己,不断提高作为一名教师应具有的素质。

  一、现状分析:

  1、优势:

  半学期的教学工作经验,让我对教育孩子有了一定的经验和心得,让我在面对孩子的时候少了一份刚踏上工作岗位时的担心和无措。

  随着上半学期家长工作的开展,在家长工作方面积累了一定的经验,并且我和班中家长的关系比较融洽,家长也很体谅、配合老师的工作。

  有好学精神,敢于接受新事物的挑战,乐于接受教学新理念的冲击。

  2、不足:

  因为我是一名新教师,工作只有半年时间,工作上还缺乏经验,面对一些问题还不能圆满解决。

  二、个人发展总目标:

  1)尽快提高自己对小班幼儿的管理和教学能力。

  2)努力提高自己的专业素质,认真学习、钻研业务,能更熟悉小班幼儿的年龄特征和发展特点。

  3)继续加强家长工作的开展,做到与家长适时、有效的沟通。

  措施:

  1)多向富有教学经验的搭班老师学习,注重榜样借鉴、内化,争取尽快提高自己对小班年龄幼儿的管理和教学能力。

  2)自从幼儿园网站建立以来我与家长们的关系更进了一步,本学期将继续努力。除了及时关注论坛外,还要加快家园联系窗内容的更换频率,为家长提供更优质服务。除此之外,我还必须做到每周向家长反馈幼儿在园的情况,经常了解家长的需求,努力使自己做的更好,成为家长心目中的好老师。

  3)主动关心国内外学前教育信息和专业理论,并通过多种途径:幼教刊物、多媒体技术、观摩、听讲座等,吸取教育学科的新知识、新技能。

  作为幼儿园教师单单有满腔的热情,良好的职业道德是远远不够的,自己还要多学几门技能,利用空闲时间多听听其他老师的讲课,多看光盘,在家多查有关教学的资料,人活到老学到老,这样是绝对有百益而无一害的。

  我希望以后在主班的指导下,积极进取,齐心协力把班级教的越来越好,有时光说不行,要看自己的行动!每当自己想要懒惰时,一定要提醒自己,懒惰只会

  给自己带来失败,只有真正付出的人才是最后的胜利者!

教学计划 篇7

  本学期工作的基本指导思想是:以电教处的工作计划为向导, 充分发挥校园网和电教设备的作用,积极为学校的教育教学服务。本学期我负责的工作有:(1)高一(1———17)班的信息技术教学工作,立足以学生为中心,以培养学生的信息素养和技能基础为重点,努力抓好信息技术的教学工作。大胆开展信息技术与其他课程的整合的教学研究,推进教育信息化的全面展开。(2)3号微机室的日常维护;(3)教师的信息技术再教育;(4)领导交办的临时性的工作。

  一、教学方面

  1、立足实际、搞好教学。

  这个学期是陕西省普通高中实行新课改的第一年,新的课本,新的课标,新的要求,难度较大,而且可能还要考试。所以压力大,任务重。我要立足实际、搞好教学。今年高一每个班大多为60—65人,所以一定程度上缓解了学生上机两人一机地矛盾。采用分层教学模式选出小组长,并加强个别辅导、实现同学间一帮一、多帮一,基本解决常规教学中难以攻克的难题。并且不断更新知识、提高自身素质。

  2、学生情况分析

  通过第一节课的上课摸底调查,今年的学生情况分析:

  学生好的方面:现在学生家庭中拥有电脑的数量较多,而且大多能上网。平时接触电脑的机会也比较多,由于电脑学习不需要太多的精力和时间,且操作性较强,大部分学生对此相当感兴趣,学习较积极,比较热情,讨论和学习的气氛比较不错。

  不足之处:学生对电脑的兴趣局限于游戏娱乐和上网聊天方面,缺乏全面性。对教材要求掌握的一系列操作知识不感兴趣,只对娱乐功能感兴趣。

  所以这一学期要立足实际,认真分析和研究好教材、研究好学生,争取学校领导、师生的支持,创造性地搞好信息技术课的教学,使我的教学工作有所开拓,有所进取。搞好信息技术课的常规教学,做到备好课,上好课,合理安排讲课与上机操作的时间比例,加强学生上机操作的管理、辅导与督促,不能放任自流,学生上机要做好上机记载,杜绝不良上机行为的发生,注重培养学生计算机操作能力和信息素养,让每位学生都会利用网络资源进行学习,利用计算机网络开展研究性学习。

  3、加强学习,提高业务水平

  新课改带来了新的挑战,我要立足教学、积极参加备课组工作,平时注重自己的文化、业务学习,拓宽自己的知识面,不断学习,撰写一定质量教学论文。

  4、组织学生积极参加各类竞赛并利用课余时间辅导有特长的学生。

  5、做好信息技术设备的保养与维护,出现设备故障要及时检修,确保教育教学需要的正常进行。配合学校保卫部门做好财产的防盗工作,离开机房时,检查门窗是否关好,门要反锁。

  6.为了教育信息化的全面铺开,由我处教师继续承担起学校教师的计算机应用水平的培训工作。通过培训,让每位教师不仅会用电脑,也乐于将电脑应用于自己的实际工作中去。

  7、完成学校领导交办的临时性的其他工作。

  总之,今年这半年的工作重点是努力搞好教学的同时,维护好现有设备,更好地为我校的教育教学服务。

教学计划 篇8

  一、教材分析

  八年级上册《生物学》内容包括:第五单元《生物圈中的其他生物》共五章,第六单元《生物的多样性及其保护》共三章。教材的编写注重从生活实践出发,内容编排图文并茂,有较强的可读性;栏目设置丰富多样,注重创设问题情景,引导学生合作探究,给学生更多的自主学习空间,较好地体现了新课程标准的基本理念。

  本册书的第五单元《生物圈中的其他生物》与七年级的《生物圈中的绿色植物》、《生物圈中的人》同为《生物圈》的重要组成部分,《生物圈的多样性及其保护》离不开生物圈中的绿色植物、人、动物、细菌和真菌等有机组成部分的和谐共存,前后内容之间有很强的关联性。因此,在教学过程中,既要要注意类别知识的横向对比,又要注意结构知识的纵向梳理,还要注意基本知识的多向迁移,搭建过渡桥梁、构建知识网络,力求做到形散神聚、融会贯通。

  二、教学目标

  (一)知识技能:

  1、认识动物的主要类群及其对环境的适应性特征。

  2、了解动物在自然界中的作用及其与人类的关系。

  3、了解细菌和真菌的主要特征以及与人类的关系

  (二) 情感价值观:

  1、认识生物多样性的价值,树立人与自然和谐发展的观点。

  2、了解生物科学技术在人们生产生活方面的重要作用和实践价值,激发学生的学习兴趣。

  3、了解科学技术在促进人类进步的同时,往往带来人们预想不到的负面影响,认识科学技术是把双刃剑,善用可以为人类造福,滥用则会贻害无穷,。

  三、 基本措施:

  1、备教材。认真钻研新课标和教材,把握教学的重点和难点,弄清知识的内在联系和规律,全面深入理解和掌握教材内容。

  2、备学生。深入了解学生思想实际和知识、能力水平,充分估计学生接受新知识可能遇到的问题。根据学生的认识规律和心理特点,精心设计教学程序和教学方法。

  3、备教法、备学法。灵活采取自学指导法、谈话法、演示法、实验法等手段,不断优化教学方法,提高教学效率。同时,根据教学内容不同,指导学生采用自主学习法、合作学习法、实验探究法、小组讨论法、检测反馈法,积极主动地参与学习过程,提高课堂实效。

  4、备作业。注意控制好随堂练习和课后作业的量,结合考点、突出重点、精选习题,把握好训练的质,做到少而精,既减轻学生的负担,又提高作业的效果。

  四、教学进度

  1、9月-----11月中旬 完成第五单元前四章的教学

  2、12月 完成本册后面所有教学内容

  3、20xx年元月 复习完七年级上册及总复习迎接期考

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