第二学期语文教学计划 篇1
一、学生情况分析
三年级一班共有学生xx名,其中男生xx名,女生xx名,大部分学生能够养成主动学习的习惯,课后如果不够专心的话,更加需要多关注、辅导,让大家懂得学习的技巧,和大家一起快乐学习,共同进步。
二、指导思想
《义务教育课程标准实验教科书语文三年级下册》是《*国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》的精神为指导,以《全日制义务教育语文课程标准(实验稿)为依据编写的。本册教科书进一步加大改革力度,从选文到练习设计,从编排结构到呈现方式,有不少新的突破。教师在教学过程中,不仅要重视学生知识的积累情况,更要着眼于全面提高学生的语文素养,增强语文实践能力,培养创新精神,促使学生全面发展。
三、教材分析
本册共有课文32篇,其中精读课文24篇,略读课文8篇。教材后面还编排8篇选读课文。每组教材包括导语、课文和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表(一),要求会认的字;生字表(二),要求会写的字;词语表。教材共八个专题。它们依次是:感受大自然的美好;爱护周围环境,怎样看待总是、怎样想问题;丰富多采的儿童生活;可贵的亲情、友情;神奇的科技世界;国际理解和友好;神话故事、传说。每个专题人文内涵丰富,贴近儿童生活,体现时代特点,蕴涵教育价值。
本册要求认200个字、写300个字。本册教材有以下几个特点:
1、围绕专题整合教材内容。
2、结合专题继续安排综合性学习,体现课程标准倡导的理念和目标。
3、大量更新课文,使教材更加贴近儿童生活。
4、着力改进课文和课后练习的编排,促进学生学习方式的转变。
5、保持“语文园地“的框架结构,加强内容的整合和创新。
6、完善图像系统,注重图文并茂。
四、学习目标
1.在语文学习中,体现8个专题的思想。
2.认识200个字,会写300个字。累计认识2200个字,会写1600个字。
3.会使用字典、词典,有初步的独立识字能力。继续练习用钢笔书写正楷字,用毛笔仿影。
4.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5.继续学习默读,能对课文中不理解的地方提出疑问。
6.学习联系上下文或其他方式,理解词句的意思,继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
7.初步把握文章的主要内容,体会文章表达的思想感情。
8.继续学习略读,粗知文章大意。
9.积累课文中的优美词语、精彩句段,诵读优秀诗文,练习复述课文。
10。继续培养读书看报的习惯,收藏并与同学交流图书资料。
11.留心周围事物,乐于书面表达,增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听,与他人分享习作的快乐。
12.能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听,并能就不理解的地方向人请教,就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事,努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。
13.结合语文学习,观察大自然、观察社会,书面与口头结合表达自己的观察所得。
五、教学措施
1、严格要求学生,持之以恒地坚持下来,使学生逐步养成良好的学习习惯。
2、注意把握教材之间的联系,把教材与学生生活实际联系起来。
3、充分利用一切教育资源。
4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。
第二学期语文教学计划 篇2
经过五年级第一个学期的观察发现,我们班大多数学生已经适应的五年级的.学习内容。但也有部分学生,学习习惯不好,学习态度不够端正,缺乏明确的学习目标,作文基础差,部分学生不会写作文,要想提高学习成绩,明知不易。面对这样的一群学生,感觉自己肩上的担子很沉重,因此我做好如下教学计划:
一、 教学目标要求:
根据新课程标准要求,做如下计划:
1、巩固汉语拼音,学习汉字是基础,培养学生独立识字能力。
2、掌握正确的读写姿势,养成良好的书写习惯,能够有选择地阅读课外书籍,培养留心观察事物的、读书做记号的习惯。
3、使学生正确、流利、有感情地朗读课文,并能结合上下文、联系语言环境和生活实际,理解词语的大意。
5、能有顺序地、细致地观察事物、图画,写出的通顺,并能正确使用常用标点符号。
6、习作有一定的速度,并修改自己的习作,主动与他人交换修改。
二、教学方法措施:
1、抓课堂40分钟。打破传统的上课方式,以学生为主体,把课堂还给学生。让学生学会与人交流,能主动地、积极地参与课堂教学,彻底改变课堂一潭死水的现状。
2、加强学生写字训练。利用每周写字课和中午练字的二十分钟时间,加强学生书写训练。每次批改作业都重点批阅这些写字差的同学,时时刻刻关注学生的书写情况。对于有进步的同学及时加以鼓励,对于书写认真、漂亮的同学及时表扬,在班内建立“小小书法家”,把学生好得好的作品和作业及时展示,鼓励其他学生写好每一个字。
3、重视朗读的指导和训练。朗读是最经常、最重要的阅读训练,也是理解课文内容、体会课文思想感情的主要方法。在精读课文的教学过程中,要安排比较充裕的时间让学生朗读课文,使学生在理解的基础上朗读,通过朗读加深理解,并使朗读能力得到训练和提高。朗读时及时反馈和纠正学生的发音,绝不放过每一处错误。
4、读写结合。指导学生多读书,读好书,坚持每个月读一本书的习惯,读书做笔记,把好词好句抄写下来,并写读后感,交流读书感受。
5、运用管建刚老师的作文教学管理方式,每周坚持写一篇习作,贵在坚持,每周一次作文讲评,相信学生习作进步会很快的。
6、开展“师徒结对”一对一活动。因为学生和学生之间容易交流,所以,后进生的培养应该发动学生,让好生带差生,形成互帮互助的良好班风,提高后进生的学习成绩。
20xx年2月13日
第二学期语文教学计划 篇3
一、指导思想
依据我校领导及教研室教导处工作要求,我校语文教研组继续以“有效学习”为主题,并依照我校语文组发展的实际情况,引导本组教师在教学上探索科学的教学方法;在科研上鼓励教师积极参与科研活动;在教研活动上本着实事求是的原则,努力开展丰富多彩的活动。同时,为有效提高本组教师的教学业务水平,教师应贯彻落实教学常规,组长和个别组员随时深入到各个班级进行语文课堂教学的观摩走访,在随时相互监督的同时,帮助教师努力提高课堂教学水平。切实抓好教师队伍的建设,努力提高我组语文教育教学质量,培养全面发展的创新型人才。
二、工作目标
1、把握语文教学新动向,认真做教学工作,放手尝试语文学科教学科研工作,并使其形成学校自己的特色,从而不断提高教师的教学科研水平。
2、强化教研组集体备课、试课、评课等教研的功能,提高全组教师的业务水平,集思广益,强化团结协作精神,创建团结、创新、有活力的优秀教研组。
3、运用语文教学,提升学生语文素养,包括普通话口语交际能力、语文应用能力、审美能力、探究能力,形成良好的思想道德素质和科学文化素质。
三、工作措施
1、加强理论学习,深入研究新教材。
本学年语文组将利用教研活动时间并结合平时的教育教学实践,探讨和学习先进的教学理念,同时吸取适合本校学生的优秀理念,深入到课堂教学中,提高教学效益。
2、加强语文课堂教学研究,努力探究教学规律。
充分了解职高学生,定出切实可行的教学研究方向,力争将学生的兴趣点与教学结合,以此为突破口,将学生吸引到教学中,让学生学得开心的同时掌握了知识、培养了能力、拓展了外延。
3、加强语文常规教研,提升语文教研的针对性和实效性。
本学期,教研组将按照学校的要求,加强集体备课与说课、听课与评课、作业批改与学生辅导等活动,并配合教务处和专业部做好检查和考评,把教研工作落到实处,提高语文学科教学效益与质量。
4、加强教学科研工作,为语文教学搭建创新的平台。
上学期语文组在教学科研方面取得了一点点的成绩,本学期要加强教科研的研究,结合学校推行的教科研工作,探索科学的方式。
四、本学期重点工作:
1、开展多元丰富的教研活动
2、加强科研活动的力度
3、做好选修课
4、完善评估细则
五、本学期可以尝试去做的工作:
1、自主开展培训项目
2、将选修课开发成校本课程
六、主要活动安排
七、本学期学生竞赛语文组指导的内容和指导老师名单(未完,待续)
1、硬笔字:刘xx
2、朗诵比赛:缪xx、孙xx
3、微电影制作:孙xx
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