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六年级英语下学期教学计划(精选7篇)

时间:2023-07-11 14:14:25 文/刘莉莉 教学计划北考网www.beiweimall.com

  六年级英语下学期教学计划 篇1

  本学期我们将进行小学英语最后一册的学习,在学习过程中我将继续秉承着为学生负责的信念,通过学习使他们能运用英语进行日常交流和书写,激发学生学习英语的兴趣,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础,为进一步学习打下基础。

  一、学生情况

  六年级的学生处在小升初衔接的关键时期,教材内容难度加大,学生的学习兴趣有所下降,在这个学期应该在听、说、读、写方面加强对学生的要求,提高学习英语的兴趣,能够具备一定的英语日常交流能力,掌握学习方法,使学生在生活中发展使用英语的习惯,做好小升初的衔接。

  二、教材分析

  (一)教材特点

  1、教材内容紧扣新课标,贴近生活,课本设置与插图相辅相成,符合现阶段学生的学习特点。

  2、教材的编排是循环式,循序渐进,由易到难,不同模块有不同特色,渗透和积累相结合。

  3、充分体现了学生为主导,以人为本的理念,将知识与生活相结合,学与用相结合。

  (二)各模块主要内容:

  Module1:介绍了在点餐和就餐时要怎样表述,学会使用What do you want?I want…….How much is it?It’s…….

  Module2:能够使用英语谈论要做的事情,学会使用What are you going to do/eat?I’m going to…….

  Module3:能够表述正在发生的事情,学会使用现在进行时。

  Module4:学会向他人寻求帮助时的用法,学会使用Who can help me?Sorry,I can’t.

  Module5:学会在两件事同时发生时要怎样表达,一件事发生时另一件事正在发生用的语句,学会使用Daming is playing the trumpet but the phone is ringing.

  Module6:学会接受他人礼物和接受礼物时的表达。

  Module7:学会描述一次访问。

  Module8:学会表述一个人的特点。

  Module9:询问原因及回答的表述,学会使用What’s the matter?

  Module10:能够使用一般将来时描述自己的计划和将要发生的事情。

  三、教学目的、任务

  通过学习,准确掌握新课标要求的内容,熟练掌握所学歌曲、chant,掌握新课标要求单词,能使用日常交际用语,提高英语学习兴趣,养成良好的英语学习习惯,能够自觉学习,同时形成初步的英语语感,打好语音、语调基础,养成听英语、说英语的好习惯,在学习过程中注重能力的培养。

  四、方法措施

  1、认真研读教材和新课标要求,认真备课。

  2、在课堂上使用不同的适合班级学生的教学方法,提高同学们学习兴趣,通过不同的氛围进行教学。提高课堂的有效性,提高学生学习的效率。

  3、在学习过程中使用游戏或其他活动来调动课堂气氛,使同学们在游戏过程中掌握本节课内容。

  4、鼓励同学们说英语,不要怕出错,要勇于表达,肯定他们的进步,树立学生的自信心,培养学生的语感。

  5、将学习的英语知识与生活实际联系起来,将所学知识运用到生活中,使英语能在生活中得到运用。

  6、采用不同的练习形式,不同方面结合运用,使学生具有良好地语音、语调、书写和拼读地基础,并能用英语表情达意,开展简单的交流活动。

  六年级英语下学期教学计划 篇2

  一、指导思想:

  紧紧围绕本学期学校的工作思路和学科组的工作安排,以课堂教学为抓手,以优化教学过程、提高教学质量,重视加强培养学生良好的学习习惯,坚持语言文字的训练,扎扎实实地打好基础,指导学生正确地理解和运用祖国的语言文字,提高学生的语文素养。

  二、班级情况分析:

  本年级共有学生184人,上学期英语期考平均分60.1分,及格率48.4%,优秀率21.7%。大部分学生态度端正,有良好的学习习惯,能按时完成作业,有初步的自学能力,喜欢提出自己不同的见解。能熟练识字,学习口语,能利用单词表理解新词的意思,能阅读程度的文章,能解短文的主要内容,能正确、流利朗读课文。能写一些小作文,但在书写以及标点的正确运用及小作文方面还有一些欠缺,有待进一步的提高。

  三、本学期教学目标

  听:

  1、能在图片、图像、手势的帮助下,听懂简单的话语或录音材料;

  2、能听懂简单的配图小故事;

  3、能听懂课堂活动中简单的提问;

  4、能听懂常用指令和要求并做出适当反应。

  说:

  1、能在口头表达中做到发音清楚、语调达意;

  2、能就所熟悉的个人和家庭情况进行简短对话;

  3、能运用一些最常用的日常套语(如问候、告别、致谢、致歉等);

  4、能在教师的帮助下讲述简单的小故事。

  读:

  1、能认读所学词语;

  2、能根据拼读的规律,读出简单的单词;

  3、能读懂教材中简短的要求或指令;

  4、能看懂贺卡等所表达的简单信息;

  5、能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;

  6、能正确朗读所学故事或短文。

  写:

  1、能模仿范例写句子;

  2、能写出简单的问候语;

  3、能根据要求为图片、实物等写出简短的标题或描述;

  4、能基本正确地使用大小写字母和标点符号。

  玩演视听:

  1、能按要求用简单的英语做游戏;

  2、能在教师的帮助下表演小故事或童话剧;

  3、能表演歌谣或简单的诗歌30-40首(含一级要求);

  4、能演唱英文歌曲30-40首(含一级要求):

  5、能看懂英文动画片和程度相当的英语教学节目,每学年不少于10小时(平均每周不少于20-25分钟)。

  四、教学重难点分析:语言技能目标

  听

  1、能抓住所听语段中的关键词,理解句子之间的逻辑关系;

  2、能从听力材料、简单演讲或讨论中提取信息和观点;

  3、能听懂日常的要求和指令,并能根据要求和指令完成任务。

  说:

  1、能传递信息并就熟悉的话题表达看法;

  2、能通过重复、举例、解释等方式澄清意思;

  读:

  1、能从一般文字资料中获取主要信息和观点;

  2、能利用上下文和句子结构猜测词义;

  写

  1、重视学生写字习惯的培养,加强写字教学的.指导。

  2、重视培养学生学习习作的兴趣,再现生活的能力。

  五、教学措施

  (一)提高课堂教学效率的方法:

  1、课前认真钻研教材,认真备好每一节课。教学后及时进行教学反思,不断地根据学生学习情况调整自己的教学思路,教学设计。多听老教师的课,弥补不足之处。

  2、课堂上面向全体学生。注重民主、和谐气氛的创设,让学生人人体验。让学生在感悟中学习。把爱和关怀平均的分给每一位学生。

  3、培养学生良好的学习习惯。在习惯的培养上,特别是记单词习惯的培养更加重要。

  4、加强与家长之间的联系,多和他们交流孩子的在校表现和在家表现,双方一起吧孩子的习惯及成绩搞上去。

  (二)学困生意见:

  1、找准学困生的学困点,因人制宜。给他们配定“小老师”,多多帮助他们。

  2、给学困生多创造机会,让他们品尝成功,树立信心。

  3、多与后进学生谈心,多做情感交流。了解他们的内心世界。

  4、关注课堂动态生成的过程,抓住学生的闪光点,及时进行表扬、鼓励、引导。

  5、调整教师与学生的心态,根据实际情况能够及时调整。诲人不倦,时刻让自己有耐心。

  六年级英语下学期教学计划 篇3

  一、指导思想

  以“英语课程标准”为宗旨,适应新课程改革的需要,面向全体学生,提高学生的人文素养,增强实践能力和创新精神。正确把握英语学科特点,积极倡导合作探究的学习方式。培养学生积极地情感态度和正确的人生价值观,提高学生综合素质为学生全面发展和终身发展奠定基础。

  二、全期教学总目标

  学生应有较明确的英语学习动机和积极主动的学习态度。能听懂教师对有关熟悉话题的陈述并能参与讨论。能读供七至八年级学生阅读的简单读物和报纸杂志,克服生词障碍,理解大意。能根据阅读目的运用适当的阅读策略。能与他人合作,解决问题并报告结果,共同完成学习任务。能在学习中互相帮助,克服困难。能合理计划和安排学习任务,积极探索适合自己的学习方法。在学习和日常交际中能注意到中外文化的差异。

  三.教材简要分析

  《新目标英语》六年级(下册),全书共有十个模块,另一个复习模块。本教材各单元话题灵活,贴近生活实际。本册书将学习的一些语法知识点有:一般将来时、过去进行时、现在完成时等。同最后提供了一篇阅读文章,用以训练学生的阅读能力,扩大学生的阅读量。

  四、学情简要分析

  六年级共有学生人数 34人,其中男生15 人,女生 19人。通过三年半的英语学习,大多数学生已能听懂有关熟悉话题的语段和简短的故事。能与教师或同学就熟悉的话题交换信息。能读懂短篇故事,但由于各种因素的影响,学生发展参差不齐。有少数学生因为基础不够好,学习很吃力而自暴自弃,有的因此扰乱课堂次序,这给教学带来不少困难。

  五、提高教学质量的可行措施及教改措施五

  一、面向全体学生,注重素质教育。

  二、以学生为主体,尊重学生个体差异。

  三、采用活动途径,倡导体验与参与。

  四、开发课程资源,拓展学用渠道。

  具体来说:

  1.认真专研教材和课标,精心备课,认真上好每一堂课。确定每堂课的基础内容,预备内容和拓展内容,满足不同层次学生的不同需求。

  2.充分利用现有的现代化教学设备,加强直观教学,提高课堂效率。

  3.多与学生沟通,了解学生学习状况和需求,及时改进教学中存在的问题和不足。

  4.积极开展丰富多彩的英语活动,提高学生兴趣。如英语演讲比赛、单词听写比赛、朗读比赛、英语手抄报比赛、学唱英文歌曲,课前五分钟活动等。

  5.注重个别辅导,在面向全体学生的基础上,培优补差。

  六年级英语下学期教学计划 篇4

  一、知识目标

  1.掌握小学毕业考试范围之内的720个基本词汇(特别是四会词汇)、语法项目(如词的类型、时态及功能)以及小学毕业考试所要求掌握的固定短语搭配及句型话题等内容。

  2.通过英语听、说、读、写的系统复习使学生形成初步的综合语言运用能力,促进心智发展,提高综合人文素养,使学生在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到发展,同时树立起正确的考试观并形成行之有效的考试策略。

  二、教材分析

  小学阶段我们采用的是外研社的新标准英语,以《英语课程标准》为指导思想,面向全体学生授课,兼顾到每个学生,做到因材施教,全面展开毕业班英语的复习和英语语言综合能力的提高。1---6册涵盖了小学阶段学生已学过的语音、词汇、语法、功能和话题。第七、八册可作为阅读性材料复习。因此在复习时要系统地对知识进行归纳,做到知识的融会贯通。

  三、学情分析

  经过一学期的磨合,孩子们与我的对弈就像一场“游击战”。

  六(2)班共有46人。因为优秀生(22人)只是一小部分,他们事事都可以做到尽善尽美;但学困生(8人)又是不能忽视的一个群体,他们由于落下的功课太多,导致在对待课堂和作业上不是十分重视。所以我还需做好他们的转化工作;做好优秀生的引导工作,做好全体学生的思想工作。

  四、教学重点

  1.每一册的知识点(单词、句型、话题)做到人人过关,对于拓展性知识大部分学生能做到举一反三,少部分学生能理解;

  2.毕业考试范围内的词汇(特别是四会词汇和常见词汇)、固定搭配、句型与话题等做到人人过关;

  3.聚焦考点、钻研历年试题,在平常的练习中逐步训练,让学生做到心中有数;

  4.加强听力训练;充分利用一切相关音频、视频、点读资料等;

  5.培养学生良好的学习及预习习惯、人手一本纠错本,从到少犯错到不犯错的过程。

  6.培养学生良好的考试习惯和答题技巧(特别是应对灵活题型的技巧)

  五、具体方法和措施

  1.严抓学生的课堂常规,做到课前有准备,课中踊跃回答问题,小组活动有秩序,活而不乱,充分发挥小组长的作用;

  2.开展一周一反馈过关活动,做到有奖有罚;

  3.开展一对一Pk制,让学生树立目标,找到对手并打败对手;

  4.规范作业的书写,分层布置作业,优生不做或做少量作业,学困生做让他们能树立起自信心的作业;

  六、教学进度表

  六年级英语下学期教学计划 篇5

  一、班级基本情况:

  六年级的学生们聪明活泼、勤奋好学,儿童的特性使得他们活泼好动,对新事物有着强烈的好奇心,探索知识的欲望很强烈,并且有着很强的表现欲。所以本学期应采用新颖活泼有趣的教学形式进行教学,保持并提高学生学习英语的兴趣,确保以高质量的学习基础升入初中。

  二、教材分析:

  本册书共出现单词117个,其中生词116个,过去出现的1个,其中要求学生认读并掌握的有33个,本学期将要学习的语法项目有:一般现在时;祈使句;选择疑问句;形容词比较级的用法。日常交际用语围绕着日常生活、个人情况、交通工具、动物、食物、旅游、节日等话题。阅读训练上,目标是帮助学生能理解熟读,并能回答与课文相关的问题。

  本学期所使用的教材中,第一至第五课和第七至第十一课为新课,第六课和第十二课为复习课。新课每课均有四条线贯穿,即话题线、主题句线、阅读线、和活动线。

  在本学期里,同学们还将学会几首首动听的歌曲,还将学会一些琅琅上口的歌谣,并将围绕新知识做一些“趣味性、参与性、竞争性和可操作性”很强的游戏和竞赛等活动。这能促进同学之间互助合作关系,增强实践能力,培养创新精神。

  总之,在这学期中通过“学学、唱唱、玩玩、演演”的方式,学生们在轻松愉悦的氛围中,获得新知,使学生们在听、说、读、写各方面的能力都有所提高,并把英语对话用于日常生活中去,达到学以致用。

  三、教学目标

  根据小学生的心理和生理特征以及发展需求,小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音、语调基础;在一些英语教学活动中能够运用英语进行交流或完成教学活动。

  四、提高教学质量的具体方法措施:

  1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。

  2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。

  3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。

  4、多为学生营造一些学习氛围,如:创设英语角等等。

  5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

  6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。

  7、多与学生交流,进行口语交际训练。

  8、给学生们过好语音关。

  9、给学生们过好拼读关。

  10、采取“集中记忆,分散巩固”的方法规律记忆词汇,即,通过“初认—巩固—再现—运用”这种有效的长期记忆过程,帮助学生打下扎实牢固的词汇基础。

  五、教育科研方面:

  这学期我将继续以“激发学困生学英语的兴趣”为课题进行研究,采用游戏、竞赛、歌曲等教学手段进行教育教学研究。

  六年级英语下学期教学计划 篇6

  一、教学目标

  (一)知识目标

  1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。

  2、能按四会要求掌握所学句型。

  3、能使用日常交际用语,活用四会句型,进行简单的交流,做到大胆开口,发音正确。

  4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下,听懂清晰的话语和录音。

  (二)能力目标

  1、进一步养成良好的书写习惯。

  2、进一步养成听英语、读英语和说英语的良好习惯。

  3、能运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  4、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。

  (三)情感目标

  1、能对英语产生浓厚的学习兴趣。

  2、能主动了解西方文化,并明了中西文化的差异。

  3、能养成同学间相互学习,相互帮助的习惯。

  4、能对学习中遇到的问题,主动请教同学或教师。

  二、教学重点、难点

  教学重点:

  1、四会、三会单词的全面掌握。

  2、四会句型的灵活熟练运用。

  3、日常交际用语的熟练使用,真正学以致用。

  教学难点

  1、良好的听说读写能力的养成

  2、语法知识的熟练掌握

  3、语音的正确辨别

  三、班级情况分析

  1、六(2)班:共有学生39人。整体学生比较积极向上,对英语有比较浓厚的学习兴趣。但是也存在两极分化,尤其是有少数几个学生,学习态度相当差,学习成绩也很不理想,游走在及格的边缘。

  2、六(3)班:共有学生34人,其中2人学习上有障碍。班级整体情况比(2)班要差很多,学习突出的学生不多,普遍处于中游水平,学困生也有几个。所以班级整体优秀率偏低。

  本学期是小学毕业的最后一学期,主要做好基本知识的全面掌握,和整体提高。通过多种形式,结合学生实际,灵活运用有效的教学方法,进一步提高学生的英语水平。

  四、教学措施

  1.以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。

  2.通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。

  3.培养学生拼读音标的能力,确保学生自主学习的质量。

  4.设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。

  六年级英语下学期教学计划 篇7

  一、学生知识能力习惯态度分析。

  六年级的学生已学过三年多的英语,学生已有一定的基础,良好的听、说、读、写英语的习惯已基本养成。但由于教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,学生的学习兴趣难以保持,两极分化较严重。因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,分层教学,保持学生的学习兴趣。

  二、教学目的任务。

  1.养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  2.初步养成良好的书写习惯。

  3.能运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  4.能在图片、手势、情景等非语言提示的帮助下,听懂简单的话语和录音材料。

  5.能在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  6.能演唱已学的英语歌曲,能诵读已学过的英语歌谣。

  三、教学重点难点。

  1.重点:

  ①四会句型、单词。

  ②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能,完成某项任务。

  ③运用所学的日常交际用语进行简单的日常交流,并做到大胆开口,积极参与,发音清楚,语调正确。

  2.难点:养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。

  四、主要措施。

  1.根据学生的年龄特征,充分利用直观教具和电教手段,创设良好的语言氛围,调动学生的学习积极性。

  2.在教学过程中,采用情景教学法,让学生身临其境,积极主动地参与到课堂教学中去,调动学生的非智力因素,提高学生实际运用语言的能力。

  3.活用教材,根据学生会的实际情况,将每单元各个板块重现组排降低难度。

  4、通过全班活动、个人活动、两人活动、小组活动、游戏等教学活动提高学生学习英语的兴趣。

  五、教学进度安排表:

  周次教学内容

  1第一模块

  2第二模块

  3第三模块

  4第四模块

  5第五模块

  6第六模块

  7第七模块

  8第八模块

  9第九模块

  10第十模块

  11—学期结束期末复习

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