篇一:关于地方课程教学计划
一、开设目的:
地方课程是国家课程改革和实施“义务教育课程改革方案”中以增进小学生健康为主要目的课程。 地方课程是基础教育课程管理与开发的一个重要组成部分。结合我校各项资源开发利用的实际情况,进行安全、国防、环境保护的知识、国学启蒙等方面的教育。
二、教学目标:
1. 全面提升学生的古典文化素养,初步了解古代文化的优美。
2. 通过名人长廊,让学生了解古代名人的卓越才能。
3、通过名胜佳境,让学生了解我们山东的名胜古迹,激起学生热爱家乡的感情。
4、了解并掌握一定的'安全自救自护知识。
三、教学内容
教学内容包括《传统文化》和《安全教育》,分成不同的专题,并不局限体裁,表现形式。每周围绕一个专题来进行教学,如和谐校园、和睦相处,诗经、韩非子、淮南子、战国策、姜尚等,大力鼓励学生在课外查找资料,对课堂学习进行补充,进一步讨论交流,甚至可以视具体情况开展延伸活动。
四 、 教学重点
苏东坡说过:“旧书不厌百回读,熟读深思子自知”,因此教学中对所学诗词要求学生背诵。我们将帮助学生用各种方法进行记忆,进行朗诵比赛,鼓励学生多背,打造一个善于记忆的头脑。同时,对诗词的朗读也进行专门指导。
五、教学措施:
1、教学中,应结合学生实际,力求选择适合学生合适的方法进行教学,提高学生的兴趣,采用多媒体动画录音等手段,图文并茂,使
学生在做做学学中达到教学目的。
2、对国学启蒙中的诗文进行 诵读,记背。再慢慢品尝,感悟。对其中感兴趣的话题,展开研究。搜集整理更多的资料,对我们的民族文化有更深的了解,夯实我们民族的根。做一个真正的堂堂正正的中国人。
3、结合本地实际,对学生进行交通安全、饮食安全、用电安全,防溺水、防雷防震等安全知识教育。
六、教学内容安排
周次 教学内容
第一周 《有话好好说》 第二周 《诗经》
第三周 《安全乘车》 第四周 《韩非子》
第五周 《远离危险地带》 第六周 《淮南子》
第七周 《劳动中注意安全》 第八周 《战国策》
第九周 《远离火灾保平安》 第十周 《姜尚》
第十一周《遭到敲诈绑架怎么办》 第十二周《管仲》
第十三周《不要离家出走》 第十四周《孙武》
第十五周《不要轻信陌生人》 第十六周《司马迁》
篇二:关于地方课程教学计划
一、指导思想
坚持以人为本,人尽其才的思想,结合农村中学的办学宗旨,一是为上级学校输送优秀学生,二是为当地经济建设培养合格建设者,推动职业教育发展,促进家乡经济建设,实现和谐社会。本着有效利用省编教材资源,结合学校教育教学实际情况选编和整合的方式开发地方教材,完成九年义务教育。
二、培养目标
(一)培养学生真正认识自我。
(二)培养学生学会观察与思考,学会辨别是非。
(三)培养学生学会交往与合作,学会生存、生活。
三、课程实施
(四)课程内容及课时分配:成功训练、民族团结教育、法制教育、安全教育。
1、民族团结教育(5课时)
七、八年级全一册;九年级备5课时。
2、法制教育(6课时)
七年:吸毒的危害、抵制方法、为什么不能吸毒?(2课时);《义务教育法》有关知识(2课时);《未成年人保护法》中的家庭保护、学校保护(2课时)。
八年:网络的危害(2课时)、未成年人犯罪法(2课时)和学生伤害处理办法(2课时)。
九年:宪法内容(2课时)、治安条例(2课时)和教育法第五章内容(2课时)。
3、安全教育(4课时)
七年:如何创建和谐校园四课时。
八年:食品、用电、交通、校园安全各一课时。
九年:传染病、山体滑坡、自然灾害、意外伤害各一课时。
4、其它内容根据实际安排课时。
(五)课程实施办法:班级授课制形式进行教学。
课时分配:每周开设两课时,本学期共开设三十二节课。
四、学校教师、学生情况
(六)农村学生朴实,交往能力较弱,动手能力较强,创新意识差,缺少成功感;教师热情高、干劲足,学科教学经验少。
五、地方课程评价
(七)评价内容:地方课教学计划、教案。
(八)对教师地方课程教学的评价
1、体现以为问题为主线的“四学”教学模式;
2、注重德育渗透和情感熏陶,尤其是民族团结教育;
3、目的明确,目标具体得当,符合学生实际;
4、重点突出,难点突破,结构合理,多法结合,灵活运用;
5、注重学法指导,面向全体,启迪思维,反馈及时矫正;
6、注重实践能力、创新能力及综合能力的培养。
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