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高二历史学期教学计划(通用六篇)

时间:2023-07-19 02:57:44 文/王明刚 教学计划北考网www.beiweimall.com

  高二历史学期教学计划1

  为了更好的完成新学期的教育教学工作,使各项工作有目的、有计划、有组织的顺利的进行,根据高二文科班的实际情况特制订本学期教学工作计划如下:

  第一、总体目标

  1、侧重培养学生的综合能力

  高考强调跨学科综合能力要求,体现了历史学科的本质特征。因此我在教学进程中,将有目的的将史、政、地知识有机地结合起来,培养学生综合运用各科知识分析和解决问题的能力,将现实问题与历史问题相结合,体现学以致用的教学风格。

  2、建构历史知识体系,重创新思维能力的培养

  高三历史教学应注重与历史发展的连续性和阶段性,我在教学中,将强化和突出历史的阶段特征,将具体历史事件放到这种特征中去考察分析,让学生自己去深化认识,受到教育、得出启示、发展他们的创新思维能力。

  3、正确处理全面复习和重点复习的关系

  我将采用三段式复习,即基础复习,专题复习和重点复习方法,同时把教学计划作调整,侧重点在后两段上,以增强能力训练的力度。

  第二、学生基本情况

  本届高二文科共有2个班,共计93人,学生基础相对较弱,学习习惯有待于进一步提高。

  第三、主要教学措施

  1、努力学习新的教学理念,更新教育思想,认真研究课标、教材、教法、学法,努力提高教学效度。

  2、狠抓学风建设,管理好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯;以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学;真正做到常规教学落到实处。

  3、关于考试:按照年级组的统一要求,认真组织好每一次阶段考试,做到精心命题,细心阅卷,认真讲评。

  4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好所订同步训练资料;教师平时加强监督,按时、按要求批改好作业。

  5、积极推进集体备课:,群策群力。

  6、提倡多种教学手段的使用,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

  第四、教学内容

  教材《世界近代现代史下册》、《中国古代史》。

  第五、教学安排

  1、假期补课期间完成《中国古代史》第一至第二章的教学。

  2、下学期第1—4周完成文科完成选修I第三章至第四章教学任务。

  3、第5—7周文科完成第五章前四节教学任务。

  4、第8—9周文科完成第五章后四节教学任务,进行一次模拟测试。

  5、第10周复习准备月考。(节假日放假,则据实际情况往后进行调整)

  6、第11—13周进行《中国古代史》第六章前四节教学任务。

  7、第14—15周进行《中国古代史》第六章后三节教学任务。

  8、第14—15周完成《世界近代现代史下册》第一章的教学,

  9、第16—18完成《世界近代现代史下册》第二、三章的教学,进行第二次模拟测试。

  10、第19周复习,准备期末考试。

  高二历史学期教学计划2

  一、指导思想:

  以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想,以教育法律法规为依据,按照课程标准的要求,结合学生的实际情况进行教育教学。

  二、教学目的及任务:

  1、德育目标:按照课程标准的要求,通过对历史课程学习,扩大掌握历史知识的范围,深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解,初步认识人类社会发展的基本规律,学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题,逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国*现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。

  2、教学目标:注重基础知识的巩固和强化,用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结,纵横联系,形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导,主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本,仔细分析和巩固记忆课本上的内容,把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合,重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。

  3、教学任务:本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历史上重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学,让学生学会高中历史的基本学习方法,掌握相关的基本历史知识和基本能力。

  4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习,树立新的教学理念,转变教学观、人才观、评价观,提高自己的知识素养和专业素养。

  5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理,认真对待每一次的科组会议,加强集体备课,统一教学进度,加强彼此间的分工和合作。

  三、具体措施:

  1、以启发诱导式教学为主,并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化,学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况,培养学生学习的积极性,探索新课程实验的合作模式,改变旧的课堂教学方法,转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体,做到师生互动,促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习,形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力,为学生的可持续发展奠定坚实的基础。

  2、加强直观教学,充分利用多媒体等教学工具,积极采用现代化教学手段,提高课堂效率。上课力求精干、实在,重点突出,难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛,提高学生学习的自主性。

  3、做好训练,增强学生的应试能力,保证教学质量。

  4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业,尽可能实行轮流当面批改。

  高二历史学期教学计划3

  一、班级基本情况

  本学期担任高二年级两个文科班的历史教学。本年级为首批实行新课改的年级,使用人教社新教材,并将面临新的学业测试和新的高考。本期教学任务为完成选修一、选修三的新课教学,必修1—3三本历史教材复习,迎接全省学业测评考试。

  二、基本理念和教学目标

  1、在上学期学习基础上,继续狠抓基础知识。

  2、提高课堂效率,争取每一堂课使学生都有不同收获,全面调动学习兴趣。

  3、扎实打好基础,授课落实主干知识,把重难点分析透彻,同时注重能力方面的培养,如阅读、分析、归纳等历史能力。

  4、帮助学生培养良好的学习习惯。如上课认真听讲并做好笔记,独立思考的习惯、错题整理、课前预习、课后复习等等。

  三、主要教学措施

  1、努力学习新的教学理念, 更新教育思想, 认真研究课标、教材、教法、学法, 努力提高教学效度。

  2、狠抓学风建设, 管理好自己的课堂, 加强方法指导, 培养学生良好的学习习惯; 以高三第一轮复习的要求来进行高二历史教学; 真正做到常规教学落到实处。

  3、关于考试:按照年级组的统一要求, 认真组织好每一次阶段考试, 做到精心命题, 细心阅卷, 认真讲评。

  4、关于作业:要求学生按进度及时按质、按量完成好作业,教师平时加强监督, 按时、按要求批改好作业。通过练习、检测发现学生的不足,做好评讲,解决学生的存在问题。

  5、使用多种教学手段,激发学生的学习兴趣,使学生主动参与教学过程,从而掌握基础知识,养成能力,形成正确的情感、态度、价值观。

  6、努力实现课堂精讲。在学生预先预习的基础上老师在课堂上只讲重点,讲难点,解释疑点,即学生理解不了的,学生归纳不了的,学生运用不了的,对过易、过难、过偏的不讲。把课堂的关注点由“这节课我讲了多少”转移到“这堂课学生提高了多少”上来,以高考为目标要讲出方法,讲出规律,讲出能力。

  7、强化贯彻,重在坚持。细节决定成败,任何事情都一样,重在落实,贵在坚持。上课+不落实=0,布置作业+不检查=0。

  8、高度关注新课改动态,了解各省的新课程教学经验,积极吸收教改成果,尤其要及时关注湖北省课改精神及进展情况,适当调整历史教学以顺应新课程改革。

  9、加强对学生的学习指导。在如何学如何进行知识的归纳与整理、如何提高身体水平和解题技巧上多下功夫,并组织学生进行学习经验交流。

  四、教学内容与进度安排

  本学期的教学内容主要是历史选修1《历史上重大改革回眸》、历史选修3《20世纪战争与和平》,历史必修1—3水平测试复习。

  教学进度安排:

  周次 起 止 日 期教学内容

  1 2月11日—2月15日选修1第六单元

  2 2月16日2月22日选修1第七单元

  3 3月2日—3月8日 选修1第八单元1—3课,周考试卷讲评

  43月9日—月15日 选修1第八单元第4课,第九单元1—2课

  5 3月16日—3月22日选修1第九单元3—4课,周考试卷讲评

  6 3月23日—3月29日选修3第一单元

  7 3月30日— 4月5日选修3第二单元

  8 4月6日—4月12日选修3第三单元1—4课

  9 4月13日—月19日 选修3第三单元5—8课

  10 4月20日—月26日 同步训练部分题目讨论,期中考试事宜

  11 4月27日—5月3日 试卷讲评,第三章第四节

  12 5月4日—5月10日试卷讲评,水平测试复习

  13 5月11日—5月17日水平测试复习

  145月18日—5月24日水平测试复习

  15 5月25日—5月31日水平测试复习

  166月1日—6月7日水平测试复习

  176月8日—6月14日考试

  186月15日—6月21日选修3第四元1—4课

  196月22日—6月28日选修3第五元1—4课

  206月29日—7月5日期末考试,总结

  高二历史学期教学计划4

  一.目标:

  利用学校、年级部的各项措施进一步营造复习迎考的氛围,调动老师的积极性和责任心,激发学生的复习热情。以期提高会考过关率和达“A”率。

  二.具体措施:

  第一周:

  1、各必修学科利用第一周的课时讲解寒假作业,做好复习的扫尾工作。为后期的训练提供时间;

  2、将早晨自主学习的时间提前到6:40,主要安排偏文的学科老师到班级督促、辅导。安排早读的学科有:历史、政治、地理、生物;

  3、安排各个学科利用午间辅导的时间进行训练,讲解习题等;

  4、晚间辅导:文科班的晚间辅导向理科倾斜,每个班安排2次;理科班的.晚间辅导向文科倾斜,每个班安排2次;

  5、周末自主学习:每个班级每门必修学科安排2节辅导课,语数外各安排1节辅导课。

  第二周:

  1、组织年级学生召开复习动员会议,进一步提高学生对会考复习的重视程度;

  2、组织第一次模拟考试;

  3、结合模拟考试成绩召开必修学科老师会,对复习查漏补缺;

  4、每个文化班语数外三门科目各抽出2节课作为必修自习课,美术班的语数外科目各抽出3节课作为必修自习课;各个班级的选修学科暂停,全部作为必修自习课。因必修老师课时已经很多。因此,以上安排的必修自习课由原任课老师看班,必修学科老师安排复习任务;

  5、安排必修学科老师补差。

  第三周:

  1、安排第二次模拟考试(利用周末自主学习时间);

  2、各学科进行综合训练,巩固前期复习成果。

  第四周:

  1、各学科进行综合训练;

  2、语数外、体育全面停课,安排必修自习课;

  3、年级部做好考务安排。

  高二历史学期教学计划5

  一、集体备课主备课人及任务安排:

  1、刘桂英——第一单元第三单元

  2、王相国——第二单元第四单元

  3、王刚——第五单元第六单元

  二单元测试命题人安排:

  1、刘桂英老师——第一单元第三单元

  2、王相国老师——第二单元第四单元

  3、王刚老师——第五单元第六单元

  三、高二历史组公开课安排:

  1、三月——刘桂英老师(内容待定)

  2、四月——王相国老师(内容待定)

  3、五月——王刚老师(内容待定)

  四、教研课题:

  1、课题名称:课堂随机问题——在历史新课程标准框架下怎样处理?

  2、主负责人:刘桂英老师

  3、课题成员:王相国老师、王刚老师

  五、工作要求:

  1、本组教师必须统一要求、统一进度、统一课件、统一练习。

  2、主备课人主要负责课件制作,必须做到80%以上的课件为原创课件。

  3、单元测试题题量为90分钟,按高考命题要求,认真选题、制卷和试卷发放。

  4、月考、期中、期末考试命题由年级、学校统一安排(或三人每人轮流命题一次)。

  5、课题成员必须及时总结经验,按时上交阶段性研究成果。

  6、公开课必须体现新课改理念,希望本组老师互相学习、取长补短、共同提高。

  高二历史学期教学计划6

  一、所教班级的基本情况

  这学期高二的时候我在三个文科班和两个理科班教历史,其中9、10、11班是文科班。文科生学习历史的目标是高考得高分。一班和二班是理科班。他们学习历史的目标是明年通过学术水平考试。今年是实施新课程改革的一年,用的是人教版的新教材。语文文科班,一周四节课,目前的教学任务是完成必修三,选修一部分新的教学内容,理科班,一周两节课,这学期的教学任务是历史必修三。

  二、教学目标和措施

  必修3讲述了人类社会的发展史,包括中外。它涉及古代、近代和不同的历史时期。思想文化的内容不容易掌握和理解。

  首先,在教学中,要全面贯彻素质教育的指导方针和新课程标准的精神,让学生“从历史的角度认识人、社会和自然的关系,从历史中汲取智慧,提高人文素质,形成正确的人生观和价值观。”

  其次,在巩固基础知识的基础上,注重培养学生的历史思维能力,充分发挥教学中的双重作用,迅速提高教学质量。为了更好地适应新课程改革的要求,进一步提高高二历史教学水平,完成教学目标,这一时期采取的主要措施如下:

  1、进一步研究新的教学理念,更新教育理念,认真研究课程标准、教材、教学方法和学习方法,努力提高教学效果。具体来说:

  (1)端正教学指导思想,树立正确的教学观。对教师的要求:做导师要在知识转移、思想交流、能力培养等方面积极引导学生。同时,不断加强历史专业知识的学习和新课程改革的讨论,更新他们的知识结构,提高他们的专业素质。对于学生来说,注意:充分发挥学生的主体地位,在传授基础知识的同时加强学生能力的培养,特别是训练学生学会如何思考,如何正确全面地对待和处理历史问题;把握历史的科学性,教给学生一部继承、发展、客观的历史,引导学生学会求真、吸收;加强历史学习的基础,要求充分掌握教材的基础知识,加大历史训练,运用适当的习题提高历史的应用能力。要求理科生掌握以课程标准的基本历史内容。狠抓学风建设,管好自己的课堂,加强方法指导,培养学生良好的学习习惯。

  (2)注重日常工作,保证教学顺利开展。坚持备课,做到每节课都准备重点难点,了解学术情况,找到切入点;认真准备每个教案(或课件);课堂教学难而宜,突出重点,开展师生互动;作业是巩固和提高学生学习的重要手段。学生要积极复习作业,每单元读一遍,说明每节课学生存在的问题。文科的教学内容会深入细致,理科的教学内容只是掌握基本事实,所以教学时间是有差异的。

  (3)加强教学研究和讨论:

  (1)积极探索课堂教学,探索高效的教学模式。常规教学既加强了基础,又加强了历史的思辨能力,培养学生多角度、多联系地看待问题。习题评价从审题入手,掌握解题规律。

  (2)积极探索现代技术环境下的历史教学,在课堂教学中充分利用多媒体手段和网络丰富知识和题库。

  (3)加强对学生的学习指导,在如何学习、如何总结整理知识、如何提高身体水平和解决问题的能力上多下功夫。

  2、坚持集体备课

  同代历史高二有三位老师。为了保证进度和教学内容的一致性,我们决定每周集体备课一次,同时为备课小组一起做好教学提供建议。

  3、考试:按照年级组的统一要求,认真组织各阶段考试,认真命题,认真阅卷,认真评阅。

  4、关于作业:要求学生根据进度及时、保质、保量完成预定的同步训练教材(学习方法大视野);老师通常会加强监督,按时按要求批改作业。

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