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二年级音乐教学计划三篇

时间:2023-07-06 23:36:35 文/马振华 教学计划北考网www.beiweimall.com

【精品】二年级音乐教学计划3篇

二年级音乐教学计划 篇1

  一、学情分析:

  二年级的学生在一年级时培养了一定的音乐常规,对音乐的兴趣很强。尤其是对活泼的、贴近生活的歌曲更加喜爱。学生的发展很不平衡。大部分学生音乐感觉很好,音准也不错,也有少数学生音准、表现力、常规都不是很好,需要继续培养这方面。

  二、教材分析:

  (一)全册分析。

  本学期所用教材是国家义务课程标准实验教科书(人音版)。本教材针对新课程标准精神而推出的。从教育观念上,强调了“以学生发展为本”;以审美为中心,以音乐文化为主线,以学科特点为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透,把激发学生的学习兴趣贯穿始终。本册共分十一个单元主题:《问声好》、《时间的歌》、《童话故事》、《跳起舞》、《爱劳动》、《可爱的动物》、《小小音乐家》、《幸福生活》、《美丽的动物》、《过新年》、《农家乐》。

  (二)编排意图。

  新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏性的可听性。朗朗上口,易听易记,学生爱听爱唱。在识谱要求上降低了难度,欣赏曲主要以主旋律以图谱为主。各年级歌曲还兼顾了年龄特点。比如:本册教材的图谱、字母谱就是特色。对于最基本时值“一拍”到各

各种音符时值,从四二拍到四三拍,符合学生的认知规律。

  (三)教学内容。

  第一单元:问声好

  聆听:《森林水车》

  表演:《早上好》、《小麻雀》

  编创与活动

  第二单元:时间的歌

  聆听:《在钟表店里》、《调皮的小闹钟》

  表演:歌曲《时间像小马车》、《这是什么》

  第三单元:童话故事

  聆听《小天鹅舞曲》、《糖果仙人舞曲》

  表演:歌曲《小红帽》、《有一个人在森林》

  第四单元:跳起舞

  聆听:歌曲《在北京的金山上》、《雪莲献北京》

  表演:歌曲《多么快乐多么幸福》、《我的家在日喀则》

  第五单元:爱劳动

  聆听:歌曲《劳动歌》、《海娃的歌》

  表演:歌曲《不再麻烦好妈妈》、《种玉米》

  第六单元:可爱的动物

  聆听:歌曲《爱劳动》、《鸟店》

  表演:歌曲《我的小绵羊》、《小袋鼠》

  第七单元:小小音乐家

  聆听:《百鸟朝凤》、《小乐队》

  表演:《快乐的音乐会》、《唢呐配喇叭》

  第八单元:幸福生活

  聆听:《阿细跳月》、《歌声与微笑》

  表演:歌曲《同坐小竹排》、《西伦达》

  第九单元:美丽的动物

  聆听:《龟兔赛跑》

  表演:歌曲《金孔雀轻轻跳》、《大鹿》

  第十单元:过新年

  聆听:《窗花舞》、《晚会》

  表演:歌曲《小拜年》、《过新年》

  第十一单元:农家乐

  聆听:歌曲《我在田里唱新歌》、《赶大车》

  表演:《牛歌》、《看场》

  *游戏宫*快乐的冬令营

  三、教学目标:

  (一)知识目标

  1、学习以音乐的方式与教师和同学交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。

  2、初步认识课本中的几种音乐学习标志,并尝试以动作和语言表达欢快活泼的情绪。

  3、能学会注意聆听音乐,学习以动作的方式表达自己的感受。

  4、知道音的长短,感受音的强弱。

  (二)能力目标

  1、开发学生的音乐感知力,体验音乐的美感。

  2、激发和培养学生对音乐的兴趣。

  (三)思想教育目标

  1、培养学生乐观的态度和友爱的精神。

  2、教育学生热爱祖国、喜爱动物、热爱劳动、热爱大自然。

  四、教学重点:

  能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

  五、教学难点:

  学生的音乐表现力和即兴创造活动。

  六、教学准备:

  录音机、电子琴、磁带、图片、多媒体。

  七、提高教学质量采取措施:

  1、注意通过设计情景或实践活动来激发学习兴趣,建立良好的自信心,能自然大方的演唱。

  2、创设良好的氛围,使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的机会,也从中得到乐趣。

  3、加强备课和教研活动,认真钻研教材,精心准备,努力提高自己的业务水平。

  4、及时做好文艺特长生的工作。

二年级音乐教学计划 篇2

  一、学生基本情况分析:

  二年级大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分学生还能识读简单乐谱.还能即兴创编同歌曲情绪一致的舞蹈,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字,吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑.

  二、教材分析

  第四册教材以审美为中心,以音乐文化为主线,以音乐学科为基点,加强实践与创造,加强综合与渗透把激发学生学习音乐的兴趣贯穿始终。音乐课是实践性很强的教学活动。这是因为音乐艺术本身所具有的基本特征所造成的。无论是音乐表演、音乐欣赏,他们都与各种形式的时间活动密不可分。就音乐教学活动而言,学生离开了延长、演奏、创作、鉴赏等音乐时间活动,就很难获得直接经验。

  本册教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性的基础上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,让学生爱听、爱唱。另外还有自制乐器、创编小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与实践能力,让学生在实践中体验,在想象中去创造,促进思维,发展智力。

  本册教材内容有:分为六个单元,每个单元包括感受音乐,表现音乐,创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容,这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动,创编等。

  三、教学目标

  1、突出音乐学科的特点,把“五爱”的教育和活泼乐观情绪,集体主义精神的培养渗透到音乐教育中,使学生成为“四有”的*接班人和建设着。

  2、启迪智慧、陶冶、培养审美情趣使学生身心得到健康的发展。

  3、培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  4、了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

  四、教学重难点

  1.能自然流畅的唱歌,能积极主动地参与音乐活动。

  2.培养学生对音乐的兴趣爱好,掌握浅显的音乐基础知识和简单的音乐技能,使学生具有认识简单乐谱的能力。

  3.了解我国各民族民间音乐,培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心,使学生具有初步的感受音乐,表现音乐的能力。

  五、教学措施

  1、兴趣是学习最好的老师,在课堂中作为教师要千方百计地激发学生学习的兴趣,从教学形式上,教学方法上,作一些有效的尝试,以提高课堂教育质量。

  2、注重个体的发展,但更要做到面向全体使每个学生都有发挥潜能的机会,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。

  3、音乐教学的过程中,多创设学生聆听的机会,培养学生对音乐的感受、体验、理解、鉴赏的能力,并让他们在这个过程中体会到美。

  4、 鼓励和培养学生学生积极参与探究与创造的意识,开发学生的形象思维能力、开发学生的创造思维潜质。使学生能用自己独特的方式学习音乐,使学生形成有独立见解的个性。

  5、依据学生的身心特点,融入相关单元内容的多元音乐元素,以丰富教材内容,拓展学生视野,更好地为学生的音乐学习服务。

  6、结合教材的器乐进课堂,与课题研究相结合,使课题研究更好地为课堂服务。

  六、教学进度安排

  第一课 《春天来了》 3课时

  第二课 《难忘的歌》 3课时

  第三课 《飞呀飞》 3课时

  第四课 《美丽家园》 3课时

  第五课 《快乐的舞蹈》 3课时

  第六课 《兽王》 3课时

  第七课 《跳动的音符》 3课时

  第八课 《新疆好》 3课时

二年级音乐教学计划 篇3

  一、指导思想

  贯彻党的两思教育,在教学过程中渗透德育,健全德育、美育网络,加强教育科研,加快教育现代化,改革进取,全面提高学生的音乐素质,努力把教书育人提高到一个新阶段,使学生成为:“四有”新人,培养他们爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学的优秀品质。并通过各种题材歌曲的学唱,中外名曲、名歌的欣赏,让学生感受美的艺术和高尚的情操,培养他们的创新精神、合作精神、环境意识、心理条件等,努力进取,为中国的明天而热爱学习.

  二、学情分析

  本年级共有116个学生,他们大都活泼可爱,并且喜爱音乐,特别是唱歌与表演,大部分学生能掌握正确的唱歌姿势,自然的.发声方法,有百分之五十的学生能独立、自信、有表情的进行律动和即兴动作。学生在识谱与欣赏方面是弱项,但我相信,经过师生的共同的努力,孩子们的音乐素养将会不断提高!并从综合课入手,在教学中渗透德育、美育,在课上进行多媒体教学,加强教育科研,加快教育现代化,促进教育改革,努力使学生在上课过程中逐步实现全面发展。在五种课型中,学生比较爱好歌舞唱游课,这种课型使学生在学习时积极性高,创新能力自然发挥出来。总的来说,在以后的教学过程中我还要注重音乐基础知识训练,进一步巩固、完善教学,为学生打下扎实的基础。

  三、教材分析

  本教材突出了培养学生的爱好音乐的情趣,重视学生对音乐实践的主动参与,发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力与创造能力,提高音乐文化素养,丰富情感体验,陶冶高尚情操。除对原有教学内容进行整和外,新扩展了音乐创造和音乐与相关文化的内容,重视通过音乐教学活动,发展学生的创造性思维能力及提高学生人文素养。本册教材各单元都有目的明确的主题,各主题之间具有有机的联系。各单元内容贴近儿童生活,为他们熟悉和理解。教材将评价机制渗透在各个单元之中,既注重终结性评价,又注重过程性评价。在评价的形式上,自评、互评、他评相结合,增进学生对音乐课的情感体验,激励他们更有兴趣学音乐。教材所选的歌曲,乐曲,大多贴近学生的生活,使学生易于学习,乐于学习。

  四、教学目标及措施

  本学期通过对学生坐姿、唱姿、合理呼吸的培养,为学生的学习打下基础; 注重音乐知识和技能、技巧训练,培养学生的学习能力,并在教学过程中渗透德育,改革进取,加快教育现代化,使学生能在他们的薄弱环节上加强学习,通过综合训练,使学生的艺术修养、音乐素质大大提高。导学生学习正确的坐姿、唱姿,以及合理的发声 练习 曲;注重学生的音乐综合技能、技巧、知识训练,指导学生有感情地歌唱 在教学中指导学生了解歌曲的情绪,并能用正确的情绪来演唱不同的歌曲。 每节唱歌课给学生三分之一的时间 练习 ,教师正确处理、引导; 合理安排时间进行音乐欣赏,培养学生对音乐的爱好,开拓学生的视野,并了解一些音乐知识;通过律动以及集体舞的训练,培养学生的节奏感和乐感。以素质教育为本,不断提高音乐在素质教育中的作用,并落实于教学,充分发挥音乐课益智、促体、辅德的功能.

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