【教学目标】:
通过教学使学生学会交往,提升学生的道德水平,增强处事能力,促使自身发展。教会学生与同学、教师结伴同行,走过美好的青春,走向幸福的人生。在冲突的学习中化解矛盾,健康成长。随着日益扩大的开放,教会学生了解外国文化、风俗,吸收其他民族文化的精华,善于与不同国家、民族的人交往。在错综复杂的交往中,如何以诚心待人,做一个尊重懂礼貌,讲礼仪的人。
【教学内容分析】:
本册教材共有四个单元:第一单元相亲相爱一家人,有“相亲相爱一家人”和“我们共有一个家”两课组成,以与父母交往作为开篇,有着现实的重要意义。第二单元学会交友天地宽,由“在交往中完善自我”和“掌握交往艺术,提高交往能力”两部分组成,这一单元是要让学生学会交朋友与交往,是上一单元的深化。第三单元在合作中发展,由“合作竞争求发展”和“合奏好生活的乐章”组成,这一单元是前两个单元的扩展。第四单元我们依法享有人身权、财产权、消费者权,由“依法保护我们的权利”、“伴我们一生的权利”、“依法享有财产权、消费者权”三课组成,教育学生如何依法保护自己的合法权利,是本册教材的核心部分。
【教学重点】:
通过学习使学生体会到交的温馨,提高学生的交往、合作能力。教育学生孝敬父母,做一个懂竞争,知合作,能宽让,依法保护自己合法权利的人。
【教学难点】:
如何处理父母与子女之间的矛盾,克服逆反心理,形成良好的交往品德、掌握交往的艺术。
【教学方法】:
讲授法、讨论法、自学法、练习法。
【学情分析】:
本届学生绝大多数学习比较自觉,学习目的明确,主动性较强,上课精力比较集中,作业能认真完成,这部分学生不需要花费太多的`时间。也有个别学生学习不自觉,上课精力不集中,作业又不认真按时完成,需多用心、严格要求学生、转变学习观念、使这一部分学生尽快进入学习状态。
【学习措施、方法】:
1、重视学生自主学习,注意学生的接受性,注重学生的互动合作,强化学生学习的建构性,用活动激发和提升学生的体验,在亲身体验中发展。
2、注重学生的互动合作,互动活动蕴涵着人文关怀,在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习,主题探究是每一个单元的灵魂。
3、加强学生的道德实践,根据学生实际和教学条件,讨论社会现实与自我成长的问题。
4、搞好教学还要抓好以下几个问题:
第一、充分了解学生的生活实际,这是教学的基础。
第二、分析透彻活动和材料,这是传授概念、观点的前提。
第三、组织好体验活动,这是促进学生内化的手段。
第四、指导好学生的实践活动,这是实践学生良好行为的途径。
【课时安排】:
第一单元四课时
第二单元四课时
第三单元四课时
第四单元七课时
期中复习二课时
期末复习四课时
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