高一生物老师教学工作计划1
一、指导思想
以“十八”大精神为指南,更新教育观念,全面推行素质教育,培养学生良好学习习惯,提高教学质量,使学生在知识、能力、情感态度可以全面发展,从而学好生物学科。
二、工作任务
本期只有四个多月的时间,周课时三节。为了保证教学质量,同时兼顾教学进度和应对学考,本期教学任务计划上完高中必修2剩余部分与必修3全一册,学考复习安排下学期9月到10月,10月底参加学考。
三、工作目标
1、提高教师的自身素质。高质量的教育需要高质量的教师,教师首先要有“爱学校作主人,爱学生作表率,爱事业作能人”的良好的道德素质;其次要有过硬的业务素质,教师要提高常规教学和教改教研水平,以保证教学效果且稳步提高。
2、认真落实“三精心”教学。做到精心备好每节课,精心上好每节课,精心辅导好每个学生。反复研究高考考纲,把握每个知识点的广度、难度和深度,使基础教学落到实处。
3、采取灵活生动的教学方式,努力调动学生的`学习积极性。根据高考需要和生物学教学特点,课堂教学多联系现代科技成果、生产生活实际,这样既能调动学生学习生物的积极性,又能培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力,学以致用,有利于学生素质的全面发展。
4、做好章节过关和月考、期中期末考试工作。精选章节过关练习题,在注重基础的前提下,加强学生语言表达能力、实验设计能力和知识迁移能力的训练,以适应学考、高考的需要。
5、抓好竞赛培训工作,力争今年的竞赛成绩有所突破。
四、具体措施
1、领会两纲(大纲和考纲),深钻教材,精心备好每节课。
2、认真组织课堂教学,精心上好每节课。课堂教学采取灵活生动的教学方式,努力调动学生学习积极性,做到精讲多练;突出难点,突破重点,澄清疑点;结合教学内容,做好反馈练习,使学生一步一个脚印学扎实。
3、认真做好对学生的学习方法的指导,激发他们学习生物课的兴趣,全面提高教学质量。
4、自编课堂练习和学考过关检测卷,做到有的放矢。具体由潘艳轮老师负责。
5、积极开展、参加教研活动。积极开展相互听课活动,以老带新,共同提高。研究课堂教学,努力提高教学质量。
6、积极抓好竞赛培训工作。制订切实可行的培训计划,按年级安排,在规定时间内搞好培训教学。
高一生物老师教学工作计划2
为了更快更好落实教学进度,更加有力的提高生物科的教学质量,达到较好的教学效果,本人制定了本学期的工作计划,具体措施如下:
一、对学生的学习提出简单的要求
1、上课认真听课,勤做笔记;
2、多做练习,独立思考,不抄作业;
3、注意归纳,多提出问题;
4、实验课做好课前预习,写预习报告;
5、做好课前预习,课后复习。
二、培养学生自学生物学
使学生养成课前预习、自学的习惯,培养学生的自学能力,掌握知识的能力,分析和解释一些生物现象的初步能力,并且能留心观察生活中的生物现象。
三、选取生物学基础知识,必须做到理论密切联系实际。
1、选取生物学基础知识,要密切联系工农业生产实际。生物学是农业、畜牧业和医学等方面实践的理论基础,通过学习生物学知识,要使学生知道生物与生产的关系十分密切,应该利用和改造有益的生物,防除有害的生物。
2、注重学生的自主实验及探究能力,培养学生的实践能力、自主学习的能力及团结与互助的精神。
四、对自身要求和具体的实施要求
1、依据不同的教学内容,不同的学生情况,备好每一堂课,并及时写好教案,详尽教案和简单教案。做到备课,听课,再备课,上课,反省。
2、认真、有效地上好每一堂课,课堂上要清楚交代学习内容,坚持先听后讲。
3、及时布置学生的作业,并且及时收取、批改、发放作业,不拖沓,通过作业掌握学生学习情况,以便及时调整学习的进度和内容。
4、辅导内容要精益求精的准备好。
5、每节课后需要认真反思,吸取经验教训。针对问题要及时解决,不能把问题积累。
6、坚持做到每课一练,每章一测。
7、进一步加强建构构概念图的学习。
高一生物老师教学工作计划3
一、指导思想
遵照高中素质教育的基本原则:育人第一,升学第二。全面落实高中生物课程的基本理念:
(1)提高生物科学素养
(2)面向全体学生
(3)倡导探究性学习
(4)注重与生活实践的联系。
本学期教研室下达的任务是授完生物必修1—《遗传与进化》。我们的计划是在圆满完成任务的同时,还要实现一下目标:
1、首先努力培养学生学习生物学的兴趣,使学生从兴趣出发,主动参与课堂,自主学习。
2、培养学生良好的学习方法和学习习惯,好的学习方法是成功的前提,好的学习习惯决定学生的一生。要教给学生了解生物学特点,并掌握学习生物学的特有方法,“授之以渔”。
3、全面提高学生的生物学素养,使学生扎实地掌握生物学基础知识,为培养学生的能力打下坚实的基础。
4、注重培养学生的能力。提倡探究性学习,将探究式教学与讲授式教学有机结合起来,提高课堂效率,培养学生的探究能力。努力开全实验,培养学生的动手能力和实验能力。注重生物学知识与生活、生产实际的联系,培养学生迁移和运用知识的能力。
5、注重核心概念的教学。核心概念对学生概括和运用知识起到很重要的作用,必须加强核心概念的教学。
本学期我校高一生物教师得到充实,由两位生物教师担任生物的教学任务,可以说压力很大。为了保证教学的质量,我们生物备课组将加强集体备课,未经集体备课的课不上。我们平时要加强对课标、教材的研究,确保准确把握教材,少走弯路。
我校现在有学生530人左右,男女比例接近1:1,有10个教学班,其中文化班8个,艺体班2个,每人5个班,经过一学期的学习,学生有一定的进步,但总体来说,学生基础较弱,学习习惯不好,智力水平还可以,学生的自治能力较弱,学习方法欠缺。
二、完成目标任务的具体措施
1、加强集体备课:每周有一次大集体备课:确定下周的教学进度、教学内容、教学方法、习题(考虑学生的实际,让不同层次的学生做不同的试题)、作业情况;协调各班的进度;反馈上周各班学习情况、完成作业的情况;安排下周的观摩课,评课的时间、地点。
2、改进方法、提高学生学习的积极性:每班找出2名生物成绩优秀的学生进行自我总结,然后进行总结,介绍给学生,让其选择适合自己的方法;教师要挖掘教材中和学生生活密切联系的地方,提高学生的兴趣;教师要提高自己的教学艺术(提高语言的表达能力、语言的感染力)。
3、加强学生生物实验的能力:课上时间进行基础知识的学习以及操作事项的说明,课下让学生自主完成实验(教师提前准备好实验材料,学生在周六、周日去实验室做实验)。
4、自我发展:本学期除了完成上级主管部门、学校的学习任务之外,我要通过报刊、网络学习专业知识,提高自己的能力。另外积极参加各类教科研,积极撰写教学论文、认真进行教学反思,提高自己的教研能力。
5、开展生物兴趣小组活动:旨在提高学生学习生物的兴趣,提高学生的能力。原则在学生自动报名的基础上开展活动。活动每2周开展一次,时间利用课外时间(晚上7:30—8:30),开展的内容包括:学习方法指导、重点难点突破、典型习题点评、讲座等等。
高一生物老师教学工作计划4
一、引诱思维
依照下中素养教育的基础本则:育人第一,降教第两。单方面落实下中生物课程的'基础理念:
1、提高生物科学素养。
2、面向局部师长教师。
3、倡导根究性学习。
4、看重取生活实际的联结。
二、师长教师知识现状解析
下一年级有20个班,我接上教期承继任教6(1—6班)个班的生物讲解,比较之下(5)(6)班的师长教师对学习生物课的喜欢恰恰下一面,生物根蒂好面,但还是不足理想。(1)—(4)班根蒂就斗劲好了。平凡也不足勤奋勤恳,现安排每周只需2课时,要完成讲解责任,顺利经由会考存正正在一定的脆苦。针对以上的各类情况,正正在讲解中,教员要做到果材施教,循循善诱,勤恳提高师长教师的学习效果。
三、本教期讲解的紧张责任战重面
本教期的责任是授完下中生物1——《分子取细胞》。我们的打算是正正在圆满完成责任的同时,借要完成一下目标:
1、首先勤恳培养栽种汲引师长教师学习生物教的兴趣,使师长教师从兴趣启航,主动参预课堂,自主学习。
2、培养栽种汲引师长教师劣越的学习方法战学习风气,好的学习方法是成功的前提,好的学习风气抉择师长教师的终生。要教给师长教师懂得生物教特点,并掌握学习生物教的特有方法,“授之以渔”。
3、单方面提高师长教师的生物教素养,使师长教师结壮地掌握生物教根蒂知识,为培养栽种汲引师长教师的能力挨下坚实的根蒂。
4、看重培养栽种汲引师长教师的能力。提倡根究性学习,将根究式讲解取讲授式讲解无机星散起来,提高课堂遵命,培养栽种汲引师长教师的根究能力。勤恳开全执行,培养栽种汲引师长教师的出手能力战执行能力。看重生物教知识取生活、花费理论的联结,培养栽种汲引师长教师迁移战利用知识的能力。
5、看重核心看法的讲解。核心看法对师长教师概括战利用知识起到很告急的浸染,必须加强核心看法的讲解。
四、教材的重面战易面。
本教期的讲解内容包罗生物的遗传战变同、生物的退步、生物取状况、人取生物圈的根蒂知识。讲解重面是生物的遗传战变同的基础本理战基础规律、生物战状况的闭系战人取生物圈的调和发展。讲解易面是生物的遗传战变同的基础本理战基础规律,有闭的执行战根究举行。
高一生物老师教学工作计划5
一、引诱思维。
本教期,我校讲解以深化课堂讲解改革为义务核心,以尺度常规讲解为基面,以疑息技艺取教科讲解的无机整开的研究、实际为重面,以以校为本的教员培训为切进面,以特色发展为打破面,力争使教校讲解义务得到进一步的提升,特提出以下义务打算:
二、讲解重面义务。
(一)提高教员合作熟悉战团队熟悉。
提高讲解量量,需要局部教员上高下下以家丁翁的精神,对自己提出更下的恳求,率领做表率、骨干带好头、全员来参预,使各项义务有条不紊公开效运做,局部教员要联络互助,拼搏进取、视联络为人命,互帮互助讲孝敬,力争正正在合作提高自己的集团素养,固结团队聪明,让师长教师的效果得到真实提高。
(二)承继加强教员的教育实践学习。
教员们承继学习《根蒂教育课程改革目发》,学习本教科新《课标》。备课战讲解面向局部师长教师,真实做到"为了每一个师长教师的发展"而施教;加强讲解研究,狠抓历程落实。备课、讲课、听课战评课皆以新课程为标准,教员们利用教研举行光阴切磋讲解技艺,改革旧的教育讲解理念。让现在新的讲解理念没有得民气,使讲解义务结壮稳步的向前增进。
(三)调剂教育常规恳求,突出实效性。
教员讲解常规本教期,将本着抓历程经管、突出实效的本则,对讲解常规重面做以下恳求:
1、备课:
备课要完成的紧张责任是制定教期讲解打算、单元讲解打算战课时讲解打算(编写教案)。备课至少要做到通读全册教材,生读单元教材,细读课时教材。备课的基础恳求是:正正在研究课标战教材,研究师长教师的根蒂上,撰写教案。做到:内容科学、准确、单方面,结构无缺;形势尺度、合理、清楚;详略得当,真实可用。教案应具有坐同熟悉,没有不求甚解民众教案,没有照搬教参替换教案,不用本年教案替换现行教案;教案正正在上课前编写好。具体恳求:具体恳求要根据师长教师的情况,合理应用教案
(1)各种课型(包罗新授课、复习课、执行课、讲评课、做文课)皆要有书面的教案。
电子教案除要有教材解析、讲解重面、易面、讲解历程、板书想象等传统教案应有的环节中,借应根据需要增加具有课件、资料库、情谊链接等能够充分收扬现代疑息技艺优势的新环节。
(2)恳求重教法、教法引诱的想象。针对本班师长教师具体情况,教案要有自己天性化的改进或坐同。
(3)备课要有个人讲解义务打算、单元打算战课时打算。
(4)每节课要有知识、能力、德育目标、重面、易面、教具等,讲解历程(导进、讲解方法、教法引诱、例题、练习、回纳、板书想象等)、小结、做业分类想象等。
(5)要有单元讲解后记或沉思。
2、听课:
(1)听课记录重正正在浮现评课定睹,包罗他人评价战自己的评价。
(2)每教期听课节数许多于12节。
3、作业:
平凡作业恳求教员本着分类(根据理论情况可以分白2—3类)、过量、有支配就要有修正的本则,修正要尺度,恳求有等级、鼓励性评价、日期等等。
三、具体安排:
第一周遗传果子的支现。
第二、三周基果战染色体的闭系。
第四周复习检测。
第五、六周基果的素养。
第七、八周基果的表达。
第九周基果的素养、表达复习、期中复习备考。
第十、十一、十三周基果突变及其他变同。
第十三、十四、十五周从杂交育种到基果工程复习检测。
第十六、十七、十八周现代生物退步实践。
第十九、两十周期末复习备考。
高一生物老师教学工作计划6
一、指导思想:
全面贯彻学校和年级要求,以《国家中长期教育改革和发展规划纲要》为指导,以新大纲、新考纲为扶手,学习领会并贯彻实施高效课堂的教学理念和教学方法,充分落实学生的主体地位,激发学生自信和挖掘学生潜力,坚持“自主、合作、探究”的新课程理念,以昌乐二中的模式为基础,以杜郎口中学的措施为途径,以衡水二中的效果为目标,全力构建高效课堂模式。
二、工作目标:
根据本校实际,本学期教学内容主要是生物必修一《分子与细胞》,本模块有六章内容,主要包括组成细胞的分子、细胞的基本结构和功能以及细胞的生命历程。
为了提高教学质量,促进高效课堂教学改革的全面实施,在生物教学中贯彻执行以学生为学习的主体,老师是学习的帮助者的精神,全面培育学生学习兴趣,提高学生的综合素质,本学期的主要任务如下:坚持贯彻“抓中间,促两头,面向全体、夯实基础”的战略思想。注重“双基”,踏踏实实地进行基础知识、基本技能的教学,并做到及时反馈巩固,一步一个脚印打好基础;在完成基础知识教学的前提下,逐步通过有针对性的训练培养学科能力。教师要在备课、导学案编制、作业批改、考试分析等各个环节上做的更细、更实,做精做优。
三、学情分析:
本学期我带高一2、4、8、13、17五个班的生物教学。其中2班和4班为强化班,是年级中的精华,基础好,反应快,一点就通,因此对该班学生需要高标准高质量,在夯实基础知识的前提下,有意识地向高考挺进,坚持高标准,严要求,促使他们更加严谨、谦虚,不断超越自己。8班为实验班,重点是抓双基促养成。而17班为普通班,学生基础差,底子薄,大部分人自我管理控制能力差,所以对于这部分学生应该以抓养成教育为主,教育他们学会做人,同时注重双基教育。
四、具体措施:
1、加强集体备课工作,编写优质高效的导学案。
2、坚决贯彻“教师为主导,学生为主体,训练为主线”的教学原则,根据高校课堂“问题引导—先思后教—及时训练”的基本课堂教学模式,探讨不同课型的特点,制定出不同课型的基本框架,注意把握教学的深度和广度。该讲则讲,该舍则舍,确保教学的针对性和有效性。优化课堂教学结构,坚决反对“满堂灌”“满堂练”,做到讲练结合、教学并重。
3、强化基础知识教学。
高考主要测试考生在中学所学基础知识、基本技能的掌握程度和运用基础知识分析、解决实际问题的能力。在教学过程要使学生做到深入理解所学知识,清晰地熟悉某个知识与其他知识之间的区别和联系;并知道使用这些知识的条件和步骤,引导学生学会组织相关的知识解决实际问题。
4、加强学法指导,培养学生良好的学习习惯和学习兴趣。
发挥学科优势,培养学生的学习兴趣,要结合生产、生活实际进行教学和开展各项活动,培养学生运用所学知识解决实际问题的能力,让生物课堂教学充满激情和活力。
5、要落实好教学常规。
我会在备课、上课、作业的布置与批改、单元检测及落实上下功夫,尤其要做到:没经讨论的学案不印;自己不做的题目不发给学生;不能批改的作业不布置给学生,批不了的单元过关题不考。备课既要突出备知识,又要体现知识传授过程的设计,要根据学生实际和教师自己的特点,采用恰当的教学方法进行教学。
6、互相听课、评课,扬长避短,不断提高自身专业素质。
7、认真抓好学生良好学习习惯、作业习惯、考试习惯的培养。
8、积极参加课程培训,提高专业素养。
9、加强高一新生的思想教育。高一新生思想差异很大,生物课的教师要在教学过程中渗透理想教育,对学生不良的行为习惯要配合班主任予以纠正,避免只教书不育人的行为。
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