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演讲与朗读特色教学计划

时间:2023-07-21 10:52:00 文/黄飞 教学计划北考网www.beiweimall.com

  一、教学目标:

  1、增强学生对演讲知识的实际应用能力,为学生提供多种活动经历;

  2、为学生提供一个展示自我,同时互相切磋、互相学习的舞台;

  3、增加学生的.上台经历,提高学生的演讲朗诵水平,交际能力。

  4、指导学生掌握演讲方法,提高口语表达能力,全面提升学生的人文素养。

  二、教师人情况分析:

  个人对语文阅读方面有兴趣,也有一些心得体会。普通话水平符合朗读要求。

  三、小组学生人数及名单

  共6人,四年级:王雪锟,王明慧,王培莹

  三年级:王贺

  六年级:王婷,弓雯丽

  四、学生情况分析

  两名学生的底子可以,对朗读有浓厚的兴趣,这是最可贵的,兴趣是最好的老师。可是大部分学生对演讲和朗读,没有什么经历。有些胆怯,特别是基本的仪态还不太了解。

  五、教材与使用方法

  《演讲与口才》《校园演讲》教师参考为主,推荐学生经典演讲稿用于练习

  六、活动场地与时间

  二年级教室;每周三,周四,周五下午第四节课;学生可利用课下时间练习

  七、保障措施

  在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己每周三课时的特色教学。做好活动准备和记号活动记录。制定一定的班级纪律,再者布置有量的课下练习作业。

  组织一定的比赛活动,让学生有所盼有所获,在快乐中成长起来。

  预期目标

  中低年级各有代表性选手,能参加一定的活动比赛

  1、演讲和朗读的基本礼仪知识。

  2、读经典读本

  3、朗诵技巧知识。

  4、朗诵训练—诗歌和美文(观摩名家朗诵)。

  5、进行歌颂类的朗诵实战,积累现场经验。

  6、借节日或主题活动的契机,搜集准备稿件进行逐个讲演,实际锻炼。

  7、演讲稿的基本写法

  8、命题演讲训练。

  9、即兴演讲训练。

  八、教学、训练方式

  1、每天安排阅读内容,从易到难练习背诵,朗诵的能力

  2、看报纸、刊物,了解实事。

  3、读有哲理、启发性的书刊;也可根据个人的爱好精读几本书。

  4、试着自己写作演讲稿,组织小型演讲,评论等。

  5、通过讲话、交谈等很多小事情增加个人的修养、内涵。

  6、即兴写作与演讲。

  7、对演讲时所注意事项进行针对性的训练。如手势、面部表情及情感色彩。

  8.录音促读

  培养对象

  三到五年级学生,要求有一定的兴趣和良好的表达能力。

  培养成果

  中低年级各有代表性选手,能参加一定的活动比赛。

  保障措施:

  在学校工作的统筹安排下,按照计划实施自己每周三课时的特色教学。

  评价方式:

  《演讲与朗读》平时成绩以学生的演讲表达为主,作业完成程度及考勤为参考。最终评定以大型活动展示,写讲演稿或其他形式的口语表达成效为依据,通过综合测试来检测为生的学习成果。

  周次

  教学内容

  课时数

  1

  演讲和朗读的基本礼仪知识

  3

  2

  读经典读本

  3

  3

  朗诵技巧知识

  3

  4.5

  朗诵训练—诗歌和美文

  3

  6

  朗诵实战训练

  3

  8

  演讲稿的基本写法

  3

  9

  命题演讲训练

  3

  10

  即兴演讲训练

  3

  11

  (代表性)演讲实战训练

  3

  特色班教学进度表

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