一、班级分析
通过一学期的学习生活,对该班级的学生我已经基本了解的全部学生,一部分的学生主动性还是比较强的,不懂的喜欢问老师,这是一个好习惯;当然也存在着一些不足,部分学生太过于活泼,有点影响班级纪律等问题。
二、教学目标
1、学习习惯。
(1)继续掌握正确的读书姿势,养成良好的读书习惯。
(2)培养专心倾听、勇于发言的良好习惯。
(3)继续掌握正确的写字姿势和握笔方法,养成良好的书写习惯。
2、汉语拼音。
(1)巩固汉语拼音,能利用汉语拼音帮助识字和学习普通话。
(2)能正确抄写声母,在四线格上写得正确、工整。
3、识字写字。
(1)准确认识441个生字。
(2)掌握本册课本安排的70个偏旁。
(3)能按笔顺正确书写、默写生字265个,做到书写正确、规范、姿势端正,卷面整洁。
4、口语交际。
(1)能听懂别人说的一段话和一件简单的事。能听懂老师提问和同学的回答。
(2)能看图说一句完整的话或几句连贯的话。
(3)能按照要求用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
(1)能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
(2)认识句号、问号、感叹号,能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。能正确读出长句子中的停顿。
(3)朗读、背诵指定的课文。会分角色朗读对话。
(4)正确地复述课文,语气连贯。
(5)能想像课文所描绘的情境,知道课文的大意。
三、本班学生情况分析
本班共有学生44名,其中男生31名,女生13名。大多数学生有良好的学习习惯,学习态度比较端正,课堂动脑积极,发言热烈,回答问题思路严密,表达完整;作业认真,没有拖拉作业的现象;书写认真,字写得端正。但也有个别同学的学习习惯有待加强,特别是课堂遵守纪律方面,这学期要注意严格要求。
四、改进教学方法,提高教学质量的'措施。
1、结合实际,进行反复严格的训练。让学生充分认识到姿势正确是读书写字的基本功的重要组成部分。
2、教学内容由浅入深,有易到难,循序渐进,逐步提高并利用直观教学使学生吸收更多的知识。
3、利用汉语拼音提高学生的阅读能力,要符合拼读规则和直呼音节的方法。
4、注意低幼衔接,注意发展语言,发展思维,使学生的表达能力在原有的基础上有很大的提高。
5、注意减少头绪,控制教学内容,以减少学生的课业负担,有利于提高教学质量。
6、培养学生对语文的学习兴趣,提高思维能力,口头表达能力。
五、教学进度时间安排
单元
教学内容
教时
周次
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