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Recycle 1 read and say !教学反思

时间:2023-07-20 17:21:42 文/马振华 教学反思北考网www.beiweimall.com

Recycle 1 read and say !教学反思

  今天所教授的是pep8 Recycle1 read and say! 本课的能力目标是能够运用

  be going to句型讨论自己的旅行计划。知识目标是听、说读read and say!。并且完成任务。情感目标是培养学生过程中独立思考、解决问题的能力和培养学生阅读能力的 技巧。重难点是将PEP8 unit4的中心语言与be going to融为一体,在具体的`情景运用be going to。

  教室播放Let’s chant 在快乐的气氛进入新课的讲解,同时为新知识的铺垫,一看通过I’m going to…造句,让学生回忆他们想到 哪里,想干什么,教师自己想到Kunming,解决本课的两个新词。以一句We are talking. What about Mike and ZhangPeng? They are talking too,进入文本。通过总分总的过程学习文本。最后制定假期计划,把be going to运用到实际的情景中。最后板书变成一辆小巴士去Let’s take a trip!

  在 本课还存在许多不足,

  在热身环节没有 热起来,给学生输入的东西太少,到后面学生输出就 不好;

  在复述环节,我自己复述,可能让几个学生在复述,可能到后面就会说了;

  读的环节也 做得不够好;

  纠结终于打开,阅读课可以对话。

  贺老师的点评,让我对阅读有更深的理解,思想豁然开朗:

  1、 如果是对话型的阅读,可以对话;

  2、 阅读课必须激起学生的兴趣;

  3、 上复习课必须要有的新的东西,帮助,必须有个信息的输入;

  4、 关注学生的思维,学生获取信息的能力,愿意去获取,让学生真实的表达;

  5、 在本节课的 热身,多加点学生愿意去的地方的图片;在这个环节,如果我在前面设计四个信封,山,城市,名胜古迹,乐园,让学生自己选择,我鼠标点山的那个信封,会出现各地有名的山,可以学生愿意去说。

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