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外研社英语三上《Were making a cake》的教学反思

时间:2023-07-18 01:23:01 文/李盛 教学反思北考网www.beiweimall.com

外研社英语三上《Were making a cake》的教学反思

  儿童的年龄特点和心理特征之一,就是他们容易被新奇的事物所吸引,并且喜欢游戏和丰富多彩的课堂活动。本课时主要学习make cake plane idea四个单词,如果只是将单词英文读法告诉学生,然后进行反复的读背,且不说这样做学习效率有多差,还会挫伤学生学英语的积极性,结果导致事倍功半。对学生来说,英语成为一种负担,变得索然无味。教学方法中,我主要以活动教学为主,情景教学为辅,充分利用的直观教具和多媒体教学手段情境,让学生通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,完成学习任务。

  因此,在本节课开始以做蛋糕为线索引出制作许多小制作,及短语mak a cake、句型We’re making课堂中采用分组读、个别读、高低声辉映读等趣味跟读,并且以。

  chant的形式巩固cake make a cake 效果非常好,学生很容易的掌握了本课单词和基本句型。

  句型的操练设计时能够提供有梯度的练习,如猜物游戏由词到句。体现了由扶到放的过程,并过渡引导到用。预期的教学目标已经达到,教学任务也基本完成。课堂中的信息反馈还不错。

  在讲述课文环节的设置,运用了学生先预习老师后引导学习的思路,基本达到预先的教学目的。将整堂课的目标与任务以简单易懂形式的呈现给学生,并非老师讲解而是一提问的方式让学生自己解决问题,体现了教学的灵活性。通过这次的初步设想和运用,为今后的课程理念又新添了一分新的思路,今后会设计的更缜密一些。

  之后,就是全范围的训练孩子听、说、读、写、练的过程也是本堂课的亮点,老师让孩子自己做小制作并且自己写小组模仿写,照老师黑板上标准格式写,很大程度培养孩子语言基本功,效果较好,非常适合三年级学生书写训练。

  最后本课以一首“make a cake”结束,孩子们融入到欢快的旋律之中,正好贴近本课主题,教师用形象的`歌舞动作提示学生一起跟唱。通过学唱英语歌曲来学习英语,是英语教学的重要内容。歌曲能够激发孩子的兴奋情绪,使孩子在无意识状态下习得英语,更有利于训练孩子的语音和节奏感。根据低年级学生喜爱说说唱唱,蹦蹦跳跳的特点,用英语歌曲进行教学符合孩子的记忆特点,有助于活跃气氛,减轻学习压力。通过动作,让学生边模仿,边听、边唱、边做,充分调动他们的各种感官,加深对语言的理解,效果良好。在活动课的教学实践中,我们深刻感觉到创设恰当的语言情境有利于激发学生的学习兴趣,突出任务型教学的特点,提高教学效率,使学生在活动中掌握英语,形成初步的运用英语的能力。

  另外,以下四点今后将可取

  1、教师用做蛋糕的情景激发兴趣,指定目标明确,并伴有轻盈的乐曲,且具有趣味性又具知识性。

  2、使学生在本堂课通过交流探究-----合作活动------锻炼能力----升华习惯

  3、游戏新颖,融趣味性知识性为一体

  4、课件丰富多彩,能很好的吸引孩子注意力,并在一定程度上给孩子美的享受,更培养孩子的审美情趣。

  最后,本堂课的不足是正在进行时拓展的有点少,难点突围的不是太尽然。

  另本堂课中学生学习中出现问题是对we’re making a flower. We’re making the flowers.的单复数概念不是很清晰。将在下堂课着重用实物讲解,弥补本堂课不足。从这点不看老师的应变能力还是不够,今后要多做到课堂中的灵活应变。

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