一、导入、呈现新内容较自然
在本节课中,我从自由谈(FreeTalk)开始谈起,首先出示儿童节的图片:Children’sDayiscoming.接着问学生:Wheredoyouwantgo?出示三张图片:神龙公园,动物园,主题公园,供学生选择。一般的学生都会选择好玩的主题公园。那么老师就引出本课标题:Unit11Let’sgotothethemepark.接着,老师用课件展示公园的各种游乐设施进行单词教学。同时我准备了教学卡片,通过展示,让学生从视觉上认识事物及其名称,让他们在体验中学会英语。
教授新单词后,采用形式多样的游戏来练习新单词和句型,让学生在轻松的氛围中掌握知识。
二、自主学习,发挥学生的表演才能,在真实的情景中灵活的运用英语。
英语作为一门语言,应体现它的交际功能,我一贯认为学生会应用英语是关键。给学生自由发挥的空间,通过小组合作,让他们充分的发挥想象,运用所学的内容自编自演谈话场景。这样学生可以活学活用英语,同时也培养了学生的表演才能。有的学生极有想象力和创造力,能够有一些新点子自创情境,而且往往不局限于本节的内容。学生的表演的成功与否是我教学的.落实与否的一大衡量标准。
三、单词呈现单调、课堂设计不够丰富。
从整节课来看,教学时间合理的不够安排,学生没有充分练习课堂所学内容,没有能够很好的利用充分的想象力创设情境讲的大量的英语。如果能够给学生更多参与的机会,让学生有更多的时间操练,课堂效果会好一些,能够出现教学亮点。
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