一年级语文下册《蘑菇该奖给谁》教学反思
1.注重学生自主学习能力的培养。阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。不难看出,学生自主学习是课堂的主旋律:自主地读、评;讨论不懂的'词句意思;分组讨论交流等,学生在课堂上有时间动口读、动口说、动脑想,自主学习的空间大,时间充裕,使学生的学习个性和创造力得到了充分的显示。
2.把“读”、“演”、“评”融为一体,调动学生多种感官参与学习,使其对课文的理解更深,学习效果更好。学生在欢乐的课堂氛围中既发展了语言,又尝到了成功的喜悦,真正提高了学生的综合素质。
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