《颐和园》一课教学反思范文
一、反思教学目标
1.对“感受颐和园美丽的景色和课文优美的语言”教学目标落实不明显;
2.对“初步掌握按游览顺序,突出重点景物并抓住景物特点写的方法,并尝试运用”的教学目标落实比较到位。
反思教学目标的设计,如果在教学过程中不能做好落实的教学目标不应该制定,一课一得即可。
二、反思教学过程
1、课堂导入设计不合理,占用了较多时间。对“颐”字的指导应放在教学的'第一课时。
2、朗读指导不到位。本文的一大特点是语言优美,可以通过多种形式的朗读来感受颐和园的美景,在实际的教学过程中朗读形式单一,朗读指导较少,朗读不到位,感悟便不深刻,影响了教学目标的达成。
3、分析行文结构环节,教学重点不够突出,头绪太多,让学生有无所适从之感。
4、学以致用环节仓促、突兀,没有水到渠成之感。本应是课堂应重点展示的部分却草草收场。
总体反思:
教学目标设计要尽量精简,找到本节课重点要让学生达成的一个到两个目标,不要眉毛胡子一把抓,想面面俱到,反而造成头绪混乱的局面;每个教学环节的设计一定要有针对性,针对教学目标的某个要点,要学会取舍,每一篇课文能给我们的启发很多,但要针对学生的年龄特点,设计教学内容,不可太过深奥,超出学生的理解水平。语文课程的运用表达性质有较好体现,体现了从重理解向重表达的转变。
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