《叶和花》是苏教版三年级下册,第二课时的教学内容,我主要设计了三个环节:
一、认识花的构造;
二、了解植物传粉的几种途径;
三、交流种植日记。本节课有以下几点有待加强:
一、情景导入:
直接给同学们欣赏花的图片,总觉得不够完美。所以在情景导入方面做了调整。一段优美的音乐《茉莉花》,把学生带入到花香扑鼻的情境之中。欣赏完歌曲后,问同学们刚才这首歌描写了什么花?这花是什么颜色的?你们有没有见过茉莉花,下面来欣赏包括茉莉花在内的一些花的图片。提问:你认识这些花吗?现在正值春暖花开,你还见过哪些花?根据学生回答出示相应图片。这样的形式,比直接以花的图片导入新课更让学生接受。播放音乐渲染情境,用富有感染性的`,名歌《茉莉花》,为学生创设花的图片,使他们自己积极主动地融入角色,找到情感的共鸣点,从而自然过渡到教学内容,达到好的教学效果。
二、 解剖花:
在解剖花的过程中,小组成员不能配合小组长,不能在规定时间内完成老师布置的任务。这里应把解剖花的注意事项,用视频的方式打出来,请一名同学用响亮的声音读出来。
1、动手解剖花时,动作要轻柔,要注意安全。
2、先解剖萼片再花瓣,接着是雄蕊和雌蕊。
3、在解剖过程中观察,油菜花的萼片有几片?花瓣有几片?雄蕊有几个?雌蕊有几个?
4、请组长和副组长解剖花,两名组员做好记录。
5、在解剖过程中请同学们小声讨论。
三、了解花各部分的功能:
在了解花各部分的功能时,感觉同学们理解的不是很好。应用提问的方式一步一步让学生了解花各部分的功能。
同学们刚刚我们都知道了雄蕊上有花粉,那么花粉是谁制造的呢?雌蕊上都有一个圆圆的,扁扁的柱头,它的目的是接受雄蕊上的花粉。我们刚刚在解剖油菜花的过程中,发现没开的油菜花都被什么包裹着?萼片,那么萼片又有什么作用呢?花的颜色丰富多彩,会有各种花香,它为什么会这样呢?它会吸引什么呢?那你们知道花瓣有什么作用呢?
四、了解花的传播途径:
讲述花的传播途径,并不能达到好的效果。应放碟片上的花的传播途径,让同学们在音乐和图画中了解花的传播途径,在轻松愉悦的气氛中结束本节课。
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