科学是一门特别的学科,它能培养学生的综合能力,发挥学生在各个方面的才华;能使学生感受科技知识;能使学生热爱学习。比如《飞行的秘密》这一课中,我要求会制作纸飞机的同学去帮助不会折飞机的同学。但是由于他们年龄问题,不会像成人那样有克制力,在相互学习的过程中势必就会造成纪律的不好。相应的课堂纪律也会“混乱”。但是孩子们之间用自己的语言交流,理解起来更加的容易,而且还能培养同学之间互助学习的习惯。比起简单的老师在上面讲,学生在下面做的效果要好得多。为真正的做到让孩子在玩中学,把课堂分成了两段,前半时段学生在课室制作并装饰飞机,后半段时间我便带着他们到小操场上进行飞飞机比赛。去到操场上,小家伙们飞着自己制作的纸飞机玩得非常开心。原本一节课这样已经可以画上圆满的句号,但是我却在他们回到课室后,拿出了飞得最远的四架飞机,并问他们:看一看,说一说,这几个飞得最远的.小飞机有哪些共同的特点?小家伙们一个个的踊跃发言:有的说飞机折得很;有的前都是尖尖的;有的说,有大大是翅膀·······我最后做了一个总结性的发言:飞机能飞得远,首先要用比较硬一点的纸,其次折的过程中左右要对称,还有一点很重要的是飞机的头最好是尖尖的,翅膀大一点,最后一点很重要的就是飞飞机的姿势要正确(教师做演示)。这样又让他们学到了对称、流线型和飞飞机的技巧。
以上所述,是在上完《飞行的秘密》 一课之后的一些感想,一些我个人的心得体会。
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