我的乐园教学反思(精选2篇)1
成功之处:
写之前,可以通过动物乐园引导到我们的乐园,要把乐园的景物写清楚,写出自己在乐园里做些什么,写出自己的真情实感。写完后,把习作读给别人听,再根据他们的意见进行修改。这是本次习作的要求。本节习作课的指导与点评也是围绕这个方向来进行的。
根据习作要求,我指导了学生习作,然后阅读了学生的习作,发现了本次习作中,学生的优点是:题目新颖、内容丰富、方法恰当,选材合理,确定文章结构先写什么再写什么、分清主次,抓住重点进行详细地叙述。仿若一幅幅多彩的童年画卷展现在眼前,读来令人心旷神怡。
不足之处:
当然,仍有个别孩子的习作存在描写不够生动具体的情况,据此,我就确定了点评课的教学目标:学会欣赏别人的习作,在赏析中认识到自己的不足;学会用修改符号修改自己的习作,让自己的`文章更加生动具体。希望通过指导课上的有意识渗透,能让孩子在日常习作中坚持多读、多改。
我的乐园教学反思(精选2篇)2
这节课,我认为教学目标明确、教学环节清晰、突出了重难点,较好的完成了教学任务。
谈话式导入使学生很轻松的进入到课堂教学,明确了这堂课的主要任务。
我借助图片和课本提供的关键词,通过整理分类,引导学生有指向地去搜索记忆中的乐园,使学生更容易确定写作对象。
通过两个例子和借助表格帮助学生理清了写作思路,教师反复强调了要素之间是相互联系的,引导学生进行较为严谨的构思。学生写出思路后,进行了小组讨论,互相提出建议并及时修改,培养了学生的合作精神。
片段分析时,先让学生自由朗读和找一找、说一说,教师再总结。让学生明白要调动多种感官,运用多种人物描写方法和修辞手法把快乐的活动写清楚,要特别重视真实地表达快乐的感受。培养了学生的阅读、分析和表达能力。
好开头和好结尾让学生积累了写作素材,激发了学生的写作兴趣。板书设计简洁明了,加深了学生对写作思路的认识。
整体上看,这节课的课堂气氛不够活跃,教师的教态有些拘谨。到别的学校、第一次在录播室录课,教师和学生难免有一些小紧张。
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