二年级数学上册《小兔安家》的教学反思
1、一开课,我不需要学生根据主题图去找信息。让学生去图中找数学信息,范围太广,本来想引导学生找到房子和兔子的信息,有可能会找到树、花的信息,这样问,太广。我们可以直接给出问题,让学生去阅读主题图中的文字信息和图片信息,说一说要解决这个问题,我们需要哪些信息,同时培养学生读题的能力。因为是二年级的学生,对于一些重要的信息,我们可以要求她给予重点标示,要培养学生找到有用信息的能力。就比如在例题2中:每6只小兔住一间,需要准备几间房?这道题的一个重要信息——小兔的只数就在图中,有部分学生就没有在图中找到并利用这个有用的信息,所以无法解决这个问题。对与2年级的学生,我们要引导学生把信息抽象成完整的文字题,多让几个学生提出完整的问题,然后再去解决问题。
2、可以在解决除法问题时,问一问学生是怎么想的,为什么用除法,你用的是哪句口诀。解决完这两个问题时,教师可以对除法的两种情况就行简单的总结,即知道总数、份数求每份数和知道总数和每一份的数,求份数。让学生能更进一步理解除法的意义。
3、我们在备课时要吃透教材,理解教材的意图。比如,书上出现的这个表格。我们可以利用这个表格训练学生从中组合成完整的问题,也可以让学生通过填表发现,小兔的总数没变,当房子越多时,每间房住的人就会越少等等。又比如练一练的第一题,我们可以把问题丢给学生:你觉得怎样做最简单?为什么竖着做更简单?
4、整节课,我一直在请不同的学生说一说除法算式在这个情境下的意义,感觉是利用不断的重复在进行强调。听课的老师们给了我很好的建议,希望我能通过问题去引领学生去想这个问题,去探索这个问题,最后达到解决这个问题这个目的.。有的时候,自己总担心学生没学懂,在课堂上反复的重复,这是一种机械的做法。我应该放手让学生去思考,把课堂真正的还给学生,其实学生的想法是无法预设的,我们放手让她们的去做,说不定会得到不一样的效果。
5、较好地利用现代化教育手段。本节课合理地利用了多媒体教学技术,使学生的多种感观参与学习,极大的提高了学生学习数学的兴趣。
6、在评价方面,整节课虽然都一直在对学生给予表扬和肯定,但是太过空泛。我们作为数学老师,可以就数学本质对学生进行评价。比如这个学生说的很好,好在哪里,让其他学生能明白她说的好的地方。同时,我们在课堂上一定要多关注后进生,让她们能多参与到课堂中来。在今后的教学中,我还要不断地钻研教材,提高自己把握和驾驭教材的能力,使自己的教学再上一个新台阶。
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