在撰写教学反思中成长进步介绍
所谓教师反思就是以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。就是要求教师批判地考察自己的教学行为及其情景,通过实践与反思的不断循环,逐步解决课堂教学环境的创设,关注自己教学行为背后的思想,观念,提高教学技能,优化课堂效果,从而在不断的反思中获得进步。简单讲就是提倡我们老师将自己的教学体会、心得书写下来,指导以后的教学教研工作。著名教育家叶澜教授说过:一个教师写一辈子教案不一定成为名师,如果一个教师坚持写三年教学反思可能成为名师。由此可见,写教学反思有多么重要的作用。
首先,写教学反思有利于英语老师不断成长、更新经验。及时把自己教学实践中的经验、问题和思考记录下来,不但会提高对问题教学处理的艺术,而且通过写教学反思将教学中的成功和失败点滴积累起来,通过冷静分析、思考,提炼出自己的'教学经验,能够历史地、全面地看待自己所从事的教学工作的变化,再从自己的变化中来看待教育、思考教育,从而成为一名真正拥有丰富教学经验、教育思想和善于理性思考的教师。这一点我有切身体会,在平时授课中,通过写教学反思,自己认识到了一些不该有的失误,更重要的是总结了很多好的教学方法和沟通之道。
其次,写教学反思有利于英语教师深入理解文本,提高自己的理论基础。在教学实践中,我们很多英语教师并不是缺少实践而是缺少思考。一般的教师往往只知道怎么去教,而对为什么要这样去教思考得较少,不能自然将理论与实践结合起来,从而导致思考肤浅,理论和实践脱节。在这种情况下我们会自觉去参阅一些资料和书籍,寻找解决问题的方法。这样既促进了我们教师的进一步学习,又能使教师自觉地将自己的思考与倡导的理论结合起来,实现对英语教育理论认识的提高,增加了英语教师教学活动中的科研含量。
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