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我爱上幼儿园教学反思

时间:2023-07-15 14:42:44 文/秦风学 教学反思北考网www.beiweimall.com

  我爱上幼儿园教学反思 篇1

  新的学期,迎来了中三班所有新的小朋友,虽然已经开学有一周多的时间了,但有的孩子在来园和离园时,还是不免哭闹,除此之外,部分幼儿在老师组织活动时,坐在那里,目光呆滞。针对这种情况,我认为完全有必要组织一次活动,和孩子们共同讨论:我们为什么要上幼儿园呢?我们来幼儿园做什么呢?

  语言活动“我爱上幼儿园”,就是通过对儿歌的学习,能讲述上幼儿园的愉快经历,喜欢上幼儿园,并且能说出老师如何关心和照顾幼儿及愿意与同伴分享上学的经验。

  在活动的开始部分,我直接进行了提问:小朋友,爸爸妈妈为什么把我们送到幼儿园呀?孩子们没有经过太多的思考,就逐一的举手来回答:马立新说:因为我们长大了,王浩楠说:我们上幼儿园学习本领来了。顺着孩子的回答,我很自然地将活动过度到下一个环节,引导幼儿观察了解幼儿园的主要活动:画画、唱歌、游戏、讲故事、学数学等。激发幼儿来幼儿园的愿望,引出儿歌《我爱上幼儿园》,整个活动,孩子们参与的都很积极,并能和老师一起带动作,说儿歌。

  整个活动,不仅调动了幼儿来园的积极性和学习的积极性,还改变了幼儿对幼儿园的看法,使孩子们明确了上幼儿园的目的,能带着愉快的情绪来幼儿园。

  我爱上幼儿园教学反思 篇2

  这次教学比武,我们小班组的主题是《我爱幼儿园》,为了挑战自我,我选择了从来没上过的,也是我的弱项——美术课。

  我们班的孩子,已经用水彩笔画过直线、曲线,为了让孩子们体验用不同工具作画的乐趣,我让孩子们尝试用棉签和颜料来作画。

  这次活动,总的来说,基本达到了教学目标。

  首先,用歌曲《我爱我的幼儿园》导入,引起幼儿兴趣,为棉签画做铺垫。

  课前,我与别的美术老师讨论过要不要示范的问题。示范,怕抑制了孩子的思维。但因为是第一次接触棉签画,我还是请了一名幼儿示范,老师边讲解,让孩子们掌握棉签画的技能。

  不足的是孩子示范的.时间太长,忽略了其他的孩子,可以多请几个孩子,画不同的小草。之前的谈话环节应引导孩子说一说自己想画什么样的花草。棉签也应该准备更大的,作画时可以放一点轻音乐。

  因为是第一次尝试美术课,存在很多不足,以后,我会多钻研教材,努力把弱项——美术课上得更好!

  我爱上幼儿园教学反思 篇3

  音乐活动《我爱我的幼儿园》是结合幼儿园小朋友新入园内容的一首活泼朗朗上口歌曲。小班孩子年龄较小,刚刚入园不久,对于枯燥的教学活动,他们很难理解,也不易接受。为了使这一活动较快让幼儿熟悉歌曲内容,用自然的歌声唱出来,我从幼儿的一日生活中找出与歌曲内容相关的事例配上音乐旋律,进行歌唱活动。让幼儿能够达到《指南》中愿意和小朋友一起游戏,自哼自唱或模仿动作、表情和声调。

  一、音乐来自生活

  音乐来自生活,帮助幼儿理解歌曲内容,就从幼儿的一日生活中找出与歌曲相关的内容与幼儿一起说说讨论:我们小朋友喜欢幼儿园,幼儿园里有很多好朋友,在幼儿园里我们唱歌跳舞做游戏,真呀真快乐。亲身感受理解从实际中来的歌曲内容较快,幼儿很快就能够说出歌曲的内容。

  二、示范引领歌唱

  幼儿刚刚接触歌唱活动,注意力容易不集中的特点,具体的活动形式还不够了解,个别幼儿不知道要歌唱,于是在活动中我采用了清唱示范的形式让幼儿感受到老师的接纳,反复歌唱几次,供幼儿学习,幼儿跟唱,同伴的接纳、自我的接纳的愉快,吸引幼儿的兴趣,真正体验到了“大家一起真快乐”的美好情感,体验到了在集体活动中的成功感,从而增强了幼儿积极参与音乐活动歌唱的集体活动的意识。

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