老师,请讲普通话教学反思
案例:
本周是普通话推广周,我再班里给孩子们强调了要讲普通话,要有礼貌等等,今天午休后,我在给女孩儿梳头发。男孩儿们正在吃点心,我看到王陈田野小朋友一直在路上站着,本来过道就很窄,他还一直站那儿也不动,我就大声的吆喝了一声:“你是咋回事儿啊,别站到路上,赶快找个位置坐下!”说完后,我继续给女孩梳头发,突然,李怡涵对我说:“老师,在学校请讲普通话。”我听后,真惭愧呀,我赶紧用普通话对她说:“好的,老师知道了,刚刚是老师错了。”
分析:
李怡涵小朋友是个很有想法的'女孩儿,心思有些成熟,有时候说出的话就像小大人一样。最近两个月,学校上上下下都在提倡讲普通话,我总是有意无意的就提醒孩子们讲普通话。李怡涵可能是把老师的话记到心里了,觉得说普通话是很重要的事情,因此听到老师没说普通话就及时的提醒我了。
反思:
当学校有什么重要活动时,老师总会把任务强加到幼儿身上。比如讲故事比赛,刚开始会鼓励每个幼儿讲故事,后来老师就会严厉的要求,每个孩子必须讲,有的孩子边哭边讲。这次的推广普通话,我又是把它当成了一项任务,要求每个孩子必须讲,听到有的孩子讲方言,我就会很生气的批评,可是,身为老师,孩子们的表率,我却没有以身作则,没有给孩子们做好模范。今后,我应该要注意自己的行为,不要每次学校的活动当做任务强加给孩子们,应该要注意平时的培养,让我跟孩子们共同成长。
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