《制作一份表格》一课是小学信息技术第二册(下)的内容,适用于四年级。因为我校学生程度不一,也没有教材,故此我在五年级试讲了这一课。效果基本达到。
导入环节,我让学生观察一个课程表,认识表格的特征和组成。本来在备课的时候是想让学生观察一些生活中的各式各样表格图片,可是在百度上找了半天,没有找到合适的,于是放弃了。现在想想可以找一下现实中的表格实物,让学生观察,效果应该会更好。
接下来,让学生认识几个关于表格的概念:行线、列线、单元格等。学生可能对这几个概念不甚理解,不过没关系,在以后的实践中会慢慢知道。
然后是介绍制作表格的`.几种方法。我给学生出示了三种方法。一种是标准的方法,即通过“表格”菜单“插入”表格,填写行列数制作表格。另外两种是快捷的方法,一个是手工绘制,一个是“插入表格”按钮。我通过教学控制软件演示了第一种方法,然后让学生自己尝试,我在巡视的过程中出现了几个共同的问题,即学生在使用第一种方法插入表格时弄不清列数和行数的区别,往往会弄颠倒,造成表格制作不符合要求。另外,由于是两个学生一台电脑,一个学生制作完成,另外一个学生在制作的时候,没有把光标放到第一个表格之外,造成在第一个表格的单元格中插入了表格,即嵌套表格,使学生迷茫。这一点,老师提前没有说明,责任在我。
在讲授表格的简单编辑的时候,由于本课的目标仅仅是要求学生学会插入表格,对表格的编辑不作过多要求,于是我仅对表格的整体移动和改变大小,删除行、列,插入行、列做了讲解。其他还有很多的内容在有限的时间内也说不完。
最后在巩固阶段,我设置了一个任务即制作一个班级“卫生值日表”,里面基本涵盖了本节课所学内容,唯一超出范围的是表头是一个斜线加文字,这个让学有余力的学生自己探索。下课时百分之九十的学生完成了表格的制作。遗憾的是在展示评价阶段已经没有了时间。这一点是需要改进的地方。
我认为一节课的成功与否,除了课堂老师的努力外,很大程度归结于备课方面。如果备课深入,全面,上课时就会得心应手,运用自如。如果草草备课,肯定不会上出好的效果。另外在处理学生之间的合作问题上,也需要老师不断引导调节。因为是两个学生一台电脑,免不了有些学生闹矛盾,如何调解,又不耽误教学时间是一个值得深入探讨的话题。
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