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北师大版二年级语文上册《我有一盒彩笔》的教学反思

时间:2023-07-23 12:07:14 文/秦风学 教学反思北考网www.beiweimall.com

北师大版二年级语文上册《我有一盒彩笔》的教学反思

  罗杰斯曾说过:“在教学过程中,只有让学生处在一种无拘无束,自由畅达的空间,他们才会尽情地自由参与与自由表达,其形象思维能力和创新人格才得以培养”。在《我有一盒彩笔》这篇课文的教学中,我注重引导,让学生积极思维,合作想象,使学生学得愉快,学有收获。整个设计安排具有以下特点:

  一是增强形象感受。在引导学生学习课文时,增强形象感受,不进行分析讲解,而是创设情境,引导学生的学习兴趣,直接感知课文具体生动的形象,进入课文描绘的情景。开课激趣导入,引入课文,激发了学生的学习兴趣。然后,在感知课文内容时,让学生通过动手画,在主动思维和情感活动中加深了对课文的理解和体验。

  二是将个人自学,小组合作,师生合作这一方式引进课堂。在教学中,通过多种合作形式进行自主探究,其中学生的个体学习是基础,小组合作学习,师生合作学习可以发挥课堂教学的群体功能,为学生的学习提供帮助。

  三是调动学生多种感官进行发散思维。在教学设计中,突出了学生的主体性,让学生用心听一听,用眼看一看,动脑想一想,动口说一说,既理解了诗歌的内容,也营造了宽松的'教学氛围。

  四是注重学生的思想教育。在读,赏,说中感悟我们生活的幸福,我们心愿的美好。激发学生热爱祖国,建设祖国的伟大理想。

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