沪教版《葡萄是酸的》优秀教学反思
一、注重品读，学会感悟
寓言故事、童话故事、成语故事是小学语文的重要组成部分，他们是传统文化的经典，浸润过多少灵魂！我认为根据此类课文的特点和学生的心理特点、思维特点，深刻的理性寓意必须被形象地具体感知，以生活化的感性表象取代抽象的说教，启迪思维，熏陶情感，提高思想认识。这篇课文故事的内容虽浅显，但让三年级的学生从中领会寓意，在理论上有所认识还有一定难度。因此，教学中，我抓住第三则寓言的关键词“遗憾”，请学生们理解，再通过深入地品读、说话训练，师生合作朗读，感悟表演，学生们走进了故事，与故事中的狐狸共思维，体会到他竭力说服自己的眼睛和牙齿，尽量打消自己的欲望，但临走时心里却是依依不舍、无可奈何的。由于这些铺垫，学生对寓意的理解也水到渠成了。
二、关注学生，适时点拨
新课标中明确指出：学生是学习和发展的主体，语文课堂必须根据学生身心发展和语文学习的特点，充分激发学生的主动意识和进取精神，注重学生的切磋学习，倡导自主、合作、探究的学习方式。
对于这一点，在教学中，我两次安排学生进行小组合作学习。第一次是在学生自读的基础上交流——狐狸为什么会说葡萄是酸的？答案显而易见，学生通过相互交流，相互补充，就很快得以解决，故此在这一环节中我没有花费很大的力气进行讲解。而第二次小组合作学习的内容“把第三则寓言的结尾换成其他两位作家的话，好吗？为什么？”有难度，需要教师适时点拨。学生唐说克雷洛夫描写的'葡萄的句子很具体，如换上后两位作家的话显得过于简单。在表扬该生的有所发现的同时我让学生再读克雷洛夫描写的葡萄的句子，让学生们体会只说“葡萄是酸的。”、“还是酸的。”根本不能说服狐狸。在这样的启发下，另两位学生说得就较为精彩了，一位说这样写不能说服它的眼睛和牙齿，因为狐狸的视线一落到葡萄上，眼睛和牙齿都发亮了。眼睛看得见，牙齿可咬不着！另一位则说狐狸必须竭力说服自己，使自己的心不至于太难过，用上前两位作家说的不能说服自己，所以用第前两则结尾不合适。我想：这样的教学真正体现了让学生在小组讨论中学会倾听，学会赏识，学会合作，这才是以学生为本，才能体现新世纪语文课堂人性化。
相关文章
品德与生活实际教学中遇到的问题教学反思2023-07-15 15:45:41
实数的运算教学反思四篇2023-07-11 12:37:18
英文汉字巧切换教学反思范文2023-07-11 18:58:02
麋鹿教学反思范文2023-07-13 14:35:25
人物与环境教学反思范文2023-07-16 13:10:47
钱塘湖春行教学反思2023-07-20 20:17:16
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
云雀的心愿教学反思(十五篇)2023-07-20 04:10:21
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-07-15 12:47:17
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-07-16 23:06:28
