怎样做好事《做好事不是为了表扬》教学反思范文
本次《品德与生活》精品课例展示,本人选择的是《做好事不是为了表扬》这一主题,它是小学《品德与生活》二年级上册最后一个单元中的一个内容。下面说说本人上完这节课之后的感受,具体如下。
本节课教学设计环节按照“对做好事的理解——讲名人故事——夸夸自己——讨论对错”,一环紧扣一环,使学生在情感的变化过程中,感受到了人间之情,深刻懂得做好事的目的不是为了受表扬,从而增强了他们在日常生活中坚持做自己力所能及的好事的信心。
《品德与生活》是一门实践性、生活性很强的课程,而这个阶段的孩子由于年龄较小,如果空洞的教学不会有很大的教育效果,只有使教学形式新颖活泼,才能调动学生学习的.积极主动性。因此我们在设计教学时,注重了课堂教学的趣味性。如为了引起学生学习的兴趣,导入时先用一首动听的歌曲《爱的奉献》作为铺垫,然后再加上动作带起整节课的气氛,这种导入形式一下子吸引了学生。并且整节课中,以名人故事贯穿始终,引导学生自主进行学习,创设了学生喜闻乐见的活动形式,使学生成为活动的主人,成为课堂的主人。为了使学生懂得做好事的目的不是为了受表扬这一道理,在活动之前,老师充分调动学生学习的积极性,让他们去搜集英雄模范人物的故事或其他事例。并把搜集到的结果用不同形式表现出来。这一活动使学生兴趣盎然,收到很好的教学效果。学生经过亲身去感受,更明白了做好事不是为了受表扬的道理。
这节课虽然比较成功,但也存在一些不足之处,如学生和老师在搜集资料时,许多资料来源于网上,而贴近生活的相对较少,因此在课堂中,使人感受到学生的感情没有完全溶进课堂之中。在师生交流过程中,老师给予的评价和鼓励性语言过少,让学生去思考的空间不够广阔等。在今后的课堂教学中,应加强对学生自主探究能力和创新意识的培养。
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