教学目标：
知识与能力
了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观念。
过程与方法：
能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例。
情感、态度与价值观
树立人格独立观念，具有隐私意识。
教学重难点
本课重点是让学生重视对个人隐私的保护，这是进一步学习尊重和保护隐私权的基础。难点是隐私与隐私权的含义，其理论性较强，学生学习起来的一定的难度。
教学方法
小组讨论法、讲授法、案例分析法等。
教学设计
一、创设情境，导入新课（由偷看他人日记导入新课）
出示课题：第五课隐私受保护
隐私和隐私权
二、师生互动学新知：
（一）学校生活：（P46活动一）
思考：如果你是小红，你会怎么做？你能帮小红讲清道理吗？
让学生在阅读教材的基础上并思考，认识了什么是隐私，隐私的内容。
（二）明辨是非：
1、老师的`收入
2、甲同学向老师报告乙同学偷了300元钱
3、个人病情
4、著名影星刘晓庆被有关部门查出她的收入状况，发现她有偷税漏税。
注：隐私——指与公共利益无关的个人私生活秘密。
（三）畅所欲言
（1）隐私就是丑事，隐私就是私事，对吗？
（2）P47看到了这幅画你想到了什么？（保护隐私的重要性）
（四）社会热点：（600名明星电话曝光的事例）
思考：是否构成侵权？他侵犯了明星的什么权利？什么是隐私权？
引出：让自己心灵有个家的权利——隐私权
隐私权含义、内容
（四）学法、用法（P48活动二、P49活动一）
——了解公民的住宅不被非法搜查；
——公民的通信自由和通信秘密受法律保护。
（五）想一想：
隐私权的真谛是什么？主要包括哪些方面？
三、小结新课：
四、实践与探究：
1、对校园进行关于隐私权的小调查；
2、收集身边侵犯隐私权实例；
3、并写出你的感言：
我想对你说：
（父母、老师、同学、朋友）
五、板书设计
隐私和隐私权
（一）人人有隐私
1、隐私的内涵
2、保护隐私的必要性
（二）让自己心灵的个家的权利
1、隐私权的含义
2、隐私权的内容
教学反思：
本课通过小组讨论法、讲授法、案例分析法等。让学生了解隐私的内涵，隐私权的内容；澄清隐私即丑事的错误观念。能自主地运用所学的法律知识分析教材或日常生活中的相关案例。从而树立人格独立观念，具有隐私意识。但在教学过程中学生的积极性不是很好。
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