《独立自主的和平外交》教学反思1
本节课的内容依据课标进行整合划分，采取了版块式教学方法，以两个篇章循序渐进展开教学。教学过程中首先使用画片和材料导入课堂，并借助大量文字材料充实课堂。辅助学生学习，提高学生阅读、分析材料的能力。
其次，采取学生自学、小组合作讨论、教师重点讲解等多种教学方式，能够紧扣历史教学指导意见，完成课堂教学任务。
本课在设计中，引导学生在情境中分析问题和解决问题的过程中，根据问题要求重新归纳本课知识，并回忆所学相关知识已深入理解和掌握本课知识，完成本课的教学目标。
最后，结尾时补充周总理外交成就的相关材料，使学生认识到周总理对中国外交事业做出的巨大贡献。
在今后教学中值得反思的是：应采用多种教学方法提高课堂的时效性，注重教学实际经验与学生生活实际的紧密结合，在此基础上创造性的使用教材，努力构建轻松高效和谐的历史课课堂
《独立自主的和平外交》教学反思2
本节课上完之后，我感觉这节课主要有以下几点：
成功之处：
首先，在本节课我为学生设置的自主学习的任务较为明确，学生比较容易的找到问题的答案，学生在自主学习的这一个环节学生完成的不错。
其次，在这节课的视频选用上，第一次我为学生用了原生态的视频资料时间较长，导致教学的任务没完成。第二次我为学生学选取了纪录片的视频，内容较短，且也反映了教学的内容，较好的完成了教学任务。在选取视频的资料上，要立足课堂实际。
第三，在知识的拓展上，我充分把握了这一节课的重点知识，设计了20世纪50年代新中国的外交的重大事件，让学生明白这一节课的重点内容。同时，又为学生提出中国声音指的是什么？一题多用，增加学生的.知识面。在本节课上，为学生总结了周总理的事迹，拓展了学生的知识容量。
不足之处：
对细节问题的处理不是很恰当。如：学生不理解20世纪50年代就是指的是新中国成立之处。外交的重大事件不知道是外交成就。不会活学活用。对周总理，不会区分在那些方面是体现军事家、外交家。容易把西安事变和重庆谈判说成是外交事件。对细节问题要注意处理。
《独立自主的和平外交》教学反思3
本课是人教版八年级下册第15课的内容，本课的主要内容围绕在各阶段中国的外交、“和平共处五项原则”、万隆精神。
在这节课中我设置情景，通过不同难度、层次和性质的问题，引导学生在旧的知识体系中建构新的知识体系。
在知识的拓展上，我充分把握了这一节课的重点知识，设计了20世纪50年代新中国的外交的重大事件，让学生明白这一节课的重点内容。同时，又帮助学生回忆旧中国的外交屈辱史，增加学生的知识面。
我认为这节课的情感教育目标是让学生感受周总理外交的才能与智慧，感受周总理独特的人格魅力。通过让学生观看录像，吸引学生的注意力，就在最精彩的周总理的讲话中我特意停了下来，让学生设计周总理讲话的开头第一句，通过"创设情境——提出问题——观点展现——归纳讨论"的模式，让学生感受到在这千钧一发的情况下，周总理的巧妙的讲话为中国的外交带来了一个新的局面。
不足之处：内容安排得太满。因为满，整节课的节奏就很紧凑，学生的精神要高度集中才能跟上老师的节奏。在讲授新课的过程中时间分配不大合理。
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