《两位数减整十数和一位数》教学反思范文
昨天我生病了。从去年9月到现在,第一次请了病假。两个班数学和一个班班主任,负担的确繁重,一旦事情堆一起,感觉都要崩溃了。不过这学期习惯了,感觉也还可以。自我调节很重要!
让我感动的是,在我生病的时候,同事们帮我代了课,还让孩子们做了作业,并帮我批改了小册。真心感谢,感动!
代2班课的小姑娘说,2班孩子积极得很,课上得非常开心!
嘿嘿,我也真开心!
今天上课时,我和孩子们把教材后面的练习完成了一下。都很顺利!
教学一年级,常常感觉自己的'脑子不够用,就像一个黔驴技穷的厨师,不知怎么才能把好的食材,煮出一番美味,让顾客领略一样。集体备课,却能很好的弥补个人的目光狭隘。
今天晚上集体备课时,大家对《求减数的实际问题》进行了讨论。有两点收获:1、导入时,用猜糖的小游戏导入。虽然对老师们来说,这个游戏有点老套,但是对孩子们来说,一切都是第一次,我们应该站在孩子的立场而教;2、这部分知识与10—( )=3这类题是有着关联的:都是把总数分成两部分,要求减数,只要用总数10减去3即可。课的最后,不妨出示这类抽象的算式让孩子说说,融会贯通!
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