打字机的教学反思
《打字机》是一首描绘性非常强的管弦乐小品,独特的音效交织在一起淋漓尽致的表现了打字员忙碌、快乐的工作场面,如何让学生从音乐中深切的感受、体验这一场景,是本节课的教学起点,也是这节欣赏课的教学目标。
为了让学生更好的认识、熟悉这一办公用品,课堂中通过动画视频让学生对打字机进行初步的了解,并模仿打字员的动作感受打字机发出的声音,这样学生即感受了音乐,又真实的感悟到“音乐源于生活”的道理,使学生的兴趣不断升温。新课标提出:“采用多种形式引导学生参与音乐体验,培养聆听音乐的兴趣和习惯”等。所以本课中我采用了多种形式引导学生有效地聆听音乐。如:在分段欣赏中,我引导学生聆听打字机发出来的几种声音:打字机的嗒嗒声、铃声和倒机声,激发了学生继续聆听的兴趣与动力。再如:在B段音乐的欣赏中,我针对学生唱谱较弱的特点,设计出图形谱,让学生直观感受乐曲旋律的变化。同时,我让孩子用肢体和乐器来表现乐曲的高低变化和强弱规律。
另外,我还有很多不成熟的地方需要改进。
首先,虽然是一节欣赏课,缺少唱的部分,多用肢体动作学生的注意力容易分散。
其次,课堂把握能力需要加强,对于学生过于活跃时,需要教师的教学智慧去引导学习。
最后由于时间问题,并未完整聆听整首乐曲,课堂并未完整展现。
总之,这节课孩子们基本能通过欣赏、聆听与体验音乐感受到音乐带来的美感。但是,要想上好一节课很难,在教学环节和语言上还需要继续改进,争取打造更加精彩的课堂。
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