关于《学会合作》的教学反思
《学会合作》是一篇演讲稿,它通过两个具体的事例,阐述了合作的重要性和怎样合作。
全文共谈了三个问题:为什么要合作?合作有什么好处(重要性)?怎样合作?这三个问题都安排在第二课时完成。为了让学生通过仔细阅读解决这些问题,我设计了这样几个训练点:
一、标点符号的训练
第二段有一组排比句,句末有一个省略号。我让学生通过默读来理解这个省略号的作用,并在旁边做好批注,加深印象。
二、排比句的训练
在学生理解了省略号“列举的省略”的作用后,我让学生想像省略号省掉的内容,即除了课文列举的几种职业需要合作外,还有哪些职业也需要合作,并要求学生仿照课文的句式先练习每人说一句话,再把同学们说的'话组合成排比句。既训练了学生说话写话的能力,又从这样的即兴练习中体会到了合作的快乐。
三、段落结构的训练
文章第二自然段是典型的“总——分——总”结构,在排比句训练完以后,我就很自然地要求学生仿照这一段的结构写一段话,并用上课文中的第一句话和最后一句话,写成一个片段,在课后完成。
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