笋芽儿教学文案反思
《笋芽儿》是一篇拟人体的童话散文，在作者笔下稚嫩的笋芽儿娃娃在温柔的春雨姑娘、大嗓门的雷公公、慈爱的竹妈妈的关爱以及自身的努力下长成了一株健壮的竹子。课文形象的叙述了笋芽儿的成长过程。在教学《笋芽儿》一课时，我结合新课程标准，在阅读教学上作了一些新的尝试，那就是不适时机的将学生的阅读体验和生活体验联系起来，孩子们学的入情入境。
学文时我特别重视孩子们的阅读个性及生活体验，尽量彰显出人文气息。朗读春雨姑娘、雷公公、笋芽妈妈、笋芽说的话时，我让孩子们选择自己喜欢的角色朗读课文，特别强调读出自己的感受。交流朗读体会时我紧扣孩子们的生活体验。
如朗读：春雨姑娘呼唤笋芽，笋芽回答的段落。我点了两个孩子朗读。我点一个平时大嗓门的孩子王家琪朗读春雨姑娘呼唤笋芽的第一自然段。（我点此生的目的是推断他一定会大声的.朗读，而不会读出春雨姑娘的温柔）果真在我的预料之中。读完后有一个孩子迫不及待的举手说春雨是轻柔的沙沙沙声。他说他早上就感受到了春雨的轻柔，因而朗读“沙沙沙，沙沙沙“时声音要轻。（孩子们纷纷插嘴，都说早上的春雨淅沥淅沥的。）我此刻抓紧时机让孩子们朗读，效果棒极了。
我点第二个孩子李子若朗读笋芽回答的第二自然段（这个孩子平时说话娇滴滴的）。当读完”谁叫我呀？我还没睡醒呢！”（生纵笑，因为该学生说话时声音娇滴滴的。）我问大家笑得那么开心总有原因吧！（我用期待的目光望着学生）张腾说：“我觉得她说的很像笋芽儿说话的语气，是在撒娇！”王子涵说：我有时也是这么撒娇的。比如星期天妈妈叫我起床，我就说“我还没睡醒呢，再睡一会儿吧！”（这个孩子声音很尖，很甜，同学们不断鼓掌。）此刻孩子们有的站着故意做撒娇的动作（揉揉眼睛、扭动身子）边做边说“谁叫我呀？我还没睡醒呢！”我哈哈大笑，孩子们笑的前俯后仰。那学习的氛围真是其乐融融！
相关文章
小学一年级数学上册11减几教学反思范文2023-07-21 02:02:10
北师大版五年级上摸球游戏数学教学反思2023-07-15 06:00:20
香菱学诗课程教学反思2023-07-16 04:30:57
打字机音乐教学反思2023-07-07 16:42:35
北京的春节教学反思（精选7篇）2023-07-17 05:31:45
平均数的应用的教学反思2023-07-17 22:49:50
上海对外经贸大学和北京交通大学(威海校区)对比哪个好(排名分数线区2024-05-05 08:38:37
河北高考排名237950名物理能上什么大学(能报哪些学校)2024-05-05 08:32:42
山东城市建设职业学院在山东招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:28:35
上海农林职业技术学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:26:11
吉林农业科技学院在湖南招生人数和招生计划 多少人2024-05-05 08:22:38
安徽高考多少分可以上云南经贸外事职业学院 招生人数和最低分2024-05-05 08:18:11
云雀的心愿教学反思(十五篇)2023-07-20 04:10:21
四年级数学小数的读法和写法教学反思范文2023-07-15 12:47:17
部编版五年级语文教学反思（精选六篇）2023-07-16 23:06:28
