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《电流强弱》教学反思

时间:2023-07-17 13:56:32 文/莉落 教学反思北考网www.beiweimall.com

《电流强弱》教学反思

  课堂做得比较好的是:物理课程不仅应该注重科学知识的传授,而且还应重视技能的训练,注重让学生经历从生活走向物理,从物理走向社会的认识过程。学生通过从自然、生活到物理的认识过程,就能揭示隐藏其中的物理规律,并应用于生活实际,使学生动手能力得到提高。我使用了课件使学生生动形象地了解了电流,对电流形成了深刻地印象,有利于激发学生浓厚的学习兴趣和求知欲望,会在生活中发现各种各样的物理现象和规律,为下一步学习物理学知识打基础。

  课堂中不足之处:首先是引课,通过演示实验:学生观察灯泡发光的亮暗程度来预测产生这种情况的原因,许多学生思维发散太远,不容易引出该课的教学。若在教学过程中直接得出或许比学生来猜测效果要好些。其次,本节课要求实验操作性强,但由于学校办学条件有限,实验器材严峻不足,学生自己准备的实验器材不够充分,这样实验环节就会太乱,实验效果也会不好。再次,提问应该有针对性,避免“是不是、对不对”等简朴的提问方式,提问要有一定的思考作用,引导学生去思考。学生回答问题时应分为集体回答和个体回答相结合的交互形式。知识的强化训练还应加强,比如:电流之间的换算的情况。

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