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《枫叶如丹》研究教学反思

时间:2023-07-20 12:46:58 文/马振华 教学反思北考网www.beiweimall.com

《枫叶如丹》研究教学反思

  《枫叶如丹》一课由作者在澳大利亚照一张照片的故事而引发了一系列的思考。文中的第二部分,课文里的作者对R先生家的枫树的印象,有几次情感变化。

  起初感觉很好,红艳艳一片,分外耀眼;继而遗憾,“那株枫树,竟如一位凄苦的老人在晨风中垂头无语”觉得少了什么;后因小莉贝卡蹦跳的身影而拍下了令自己满意的照片。抓住这一情感的变化,有助于学生去理解文中的第13自然段。学生说想到了春天,一片绿油油的草坪、树枝上冒出了嫩绿的小芽、田间地头都是绿的;秋天,桔子、柿子等各种水果挂满枝头;金灿灿的`菊花竞相开放;而就在不经意的朗读指导中,学生自己发现文中的“撒种,发芽,吐叶,开花,结实。孕育,诞生,长大,挫折,成熟。”这个在自然界的规律,有助于学生理解文中含义深刻的句子。

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