大班数学活动教学设计及反思
活动目标:
1. 巩固对半圆形和梯形的认识。
2. 复习20以内的计数与单双数。
3. 能合作设计规则,自主游戏。
活动准备:
在黑板上画出带数字的.各种图形,将小猫,小兔,公园画在图形的两侧。
活动过程:
(一)幼儿观察游戏图。
教师:1.图上有谁?它们要去干什么?
2.图上有哪些图形?图形上面有些什么?
(二)交代游戏玩法。
教师:小兔和小猫要去公园,小兔喜欢走单数的梯形,小猫喜欢走双数的带弧形的图形,而且要按从少到多的顺序走到公园,看谁能找出它们的行走路线,很快画出来。
(三)幼儿寻找行走路线。
(四)请部分幼儿画出游戏路线,其他幼儿进行验证。
(五)改编游戏,自主活动。
1. 教师:你喜欢这个游戏吗?你觉得什么地方可以改一改?
2. 幼儿两两结伴设计数字游戏,然后一起玩一玩。
3. 幼儿分组讲解自己设计的游戏,师生讨论的数学内容与玩法,提出改进意见。
4. 幼儿改进游戏玩法与规则,继续分组游戏。
5. 全班选出最受欢迎的数学游戏,一起玩一玩。
课后反思:本活动把图形与计数,单双数有机地联系在一起,幼儿按单双数的多少顺序进行排序,从而找到行走的路线;在此基础上进一步改进规则,自主游戏。
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